Formação Livre Inclusão Digital e Envelhecimento: Inovação Pedagógica e Prática Social

A transformação digital está a redefinir a forma como as pessoas comunicam, acedem a serviços e participam na sociedade. No entanto, muitas pessoas mais velhas continuam a enfrentar barreiras que limitam a sua inclusão e cidadania digital. Esta microcredencial capacita profissionais para conceber, implementar e avaliar intervenções inovadoras de promoção da literacia digital junto de pessoas mais velhas, recorrendo a metodologias participativas, aprendizagem intergeracional, storytelling digital, gamificação e utilização crítica das tecnologias digitais. A formação articula conhecimento científico e prática, promovendo o desenvolvimento de projetos com impacto em contextos comunitários e contribuindo para um envelhecimento mais ativo, autónomo e inclusivo.

Profissionais e estudantes das áreas da Psicologia, Educação Social, Serviço Social, Ciências da Educação, Ciências da Comunicação e áreas afins. Destina-se igualmente a técnicos de autarquias, IPSS, misericórdias, fundações, associações, universidades seniores, centros comunitários e outras organizações que desenvolvam projetos com pessoas mais velhas ou pretendam promover a inclusão e a cidadania digital em contextos comunitários.

A microcredencial destina-se ao desenvolvimento de competências especializadas para profissionais que trabalham ou pretendem trabalhar na área do envelhecimento ativo, inclusão digital e intervenção comunitária. Os conhecimentos adquiridos poderão ser aplicados em: - Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS); - Autarquias e projetos comunitários; - Universidades Seniores; - Centros de dia e centros comunitários; - Organizações não governamentais; - Fundações e associações; - Projetos de inovação social; - Programas de educação de adultos; - Equipas multidisciplinares de saúde, educação e intervenção social; - Projetos nacionais e internacionais de inclusão digital.

Avaliação contínua baseada na participação ativa nas sessões, realização de atividades práticas, desenvolvimento de um projeto de intervenção em grupo e elaboração de uma reflexão individual. Componentes de avaliação: - Participação e atividades práticas (20%) - Diário reflexivo (20%) - Projeto de intervenção e apresentação (40%) - Reflexão/ensaio final (20%)