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Disciplina Mecanismos das Doenças

  • Apresentação

    Apresentação

    A disciplina está focada nos mecanismos subjacentes ao processo doença e nas alterações morfológicas (macroscópicas, celulares e ultraestruturais), fisiológicas e bioquímicas através das quais esta se manifesta. È importante compreender os mecanismos envolvidos em caso de doença, estudar os padrões de diversas doenças e estabelecer uma associação entre os factores causadores da doença e as características fenotípicas e/ou morfológicas de cada uma delas. . O conhecimento dos mecanismos por detrás dos sintomas observados de uma doença é fundamental para conseguir iniciar a investigação de um tratamento.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    1 -Resposta celular ao stress e a estímulos tóxicos. Adaptação vs. apoptose 2 -Renovação, regeneração e reparação dos tecidos 3 - Alterações hemodinâmicas e de homeostase 4 - A arquitetura genética e a análise molecular 5 - Sistema Imunitário e as Imunodeficiências 6 - Neoplasia e carcinogénese 7 - Doenças de origem nutricional e ambiental 
  • Objetivos

    Objetivos

      Dar a conhecer a resposta celular a vários tipos de estímulos lesivos com revisão de conceitos básicos da Biologia. Compreender os mecanismos envolvidos em caso de doença. Estudar os padrões de diversas doenças e estabelecer uma associação entre os factores causadores da doença e as características fenotípicas e/ou morfológicas de cada uma delas. Os alunos deverão adquirir competências ao nível do conhecimento da patologia geral que inclua as bases patológicas das doenças, as respostas celulares a vários estímulos endógenos e exógenos, os mecanismos de renovação, regeneração e reparação dos tecidos, as alterações hemodinâmicas e de homeostase, a arquitetura genética e a análise molecular, as alterações do sistema imunitário, a carcinogénese e as doenças nutricionais e ambientais. Assim sendo estarão aptos a relacionar a morfologia da lesão com o estímulo lesivo.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Resolução de problemas em contexto laboratorial. Introduzir filmes e demonstrações no Programa Integração dos contéudos programáticos a outras situações de diagnósticos
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    - Kumar, V., Abbas, A.K. and Aster, J.C. (2020). Robbins and Cotran Pathologic Basis of Diseases. 20th Ed. Elsevier Health Sciences - Guyton, A.C. (2000). Fisiologia Humana e Mecanismos das Doenças. 6th Ed. Nova Guanabara.   - Outros artigos científicos (actuais) e capítulos de livros relevantes serão cedidos pelos docentes sempre que considerado necessário. Other papers (current) and relevant book chapters will be assigned by teachers whenever deemed necessary.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    1º Teste teórico

    dd-mm-yyyy

    25%

    2º teste teórico

    dd-mm-yyyy

    25%

    Trabalhos individuais /trabalho de grupo

    dd-mm-yyyy

    20%/30%

     

    Avaliação contínua:

    a) A componente teórica consta de 2  testes escritos sobre os conteúdos lecionados nas aulas teóricas. Média das 2 frequências é igual ou superior a 9,5 valores.


    b) Os momentos de avaliação práticos (Trabalhos individuais /trabalho de grupo) têm um média igual ou superior a 9,5 valores

     

    Nota final = a (2x 25%) + b (20%+ 30%)

     

    Melhoria de nota . Exame com totalidade dos conteúdos programáticos teóricos e práticos em época de recurso.

     

     

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