Disciplina Narrativas Tridimensionais

A unidade curricular Narrativas Tridimensionais explora processos de construção de conhecimento através da observação, organização e interpretação das relações estabelecidas entre objetos, conceitos, contextos e observadores. Parte da cultura material contemporânea e da compreensão dos objetos como produtos de comunicação, capazes de revelar modos de pensar, sistemas de crenças e transformações sociais. Através da introdução progressiva de novas perspetivas de observação e de conceitos enquanto instrumentos de interpretação, os estudantes constroem diferentes relações e narrativas a partir dos mesmos objetos. A UC privilegia uma abordagem prática e experimental, desenvolvendo capacidades de observar, relacionar, interpretar e explicar, transferíveis para os vários domínios do design.

Não aplicável

Os conteúdos programáticos desenvolvem-se em sete fases progressivas, introduzindo conceitos teóricos que ampliam a compreensão e explicação dos objetos. As fases agrupam-se em quatro domínios: 1. Observação e Relação - Fases 1 e 2 Observação inicial; semelhança/diferença; proximidade; polaridades; tensão, valência e contraexemplo. 2. Complexificação e Integração - Fases 3 e 4 Propriedade emergente; relações infra/inter; orgânico/inorgânico; simetria/assimetria; harmonia/desarmonia; dissonância/consonância. 3. Abstração e Narrativa - Fases 5 e 6 Objetivo/subjetivo; abstração; associação; reorganização conceptual; construção de relações e narrativas; transferência para objetos reais. 4. Diagnóstico e Validação - Fase 7 Recuperação dos conceitos; comparação entre observação inicial e final; progressão, complexidade adicional, conhecimento cumulativo e validação. .

A metodologia desenvolve-se através de um processo prático e experimental organizado em sete fases. Os estudantes observam, agrupam, organizam e reorganizam os mesmos objetos, introduzindo-se progressivamente conceitos teóricos que funcionam como perspetivas e instrumentos de observação. Cada fase recupera o conhecimento anterior e acrescenta novas possibilidades de relação e interpretação, segundo os princípios de Progressão, Complexidade Adicional e Conhecimento Cumulativo. O processo alterna momentos de trabalho individual e em grupo, comparação, discussão e reformulação das interpretações produzidas. Nas fases finais, os conhecimentos construídos são aplicados a objetos reais e o exercício inicial é repetido, permitindo comparar os resultados e tornar observável a evolução ocorrida ao longo do processo de aprendizagem.

Ansary, T. (2020). A invenção do passado: Uma história de 50 mil anos de cultura, conflitos e ligações humanas. Vogais. ISBN 978-989-564-188-8. Cheng, E. (2020). A arte da lógica num mundo ilógico: Como dar sentido a um mundo que não o tem. Temas e Debates. ISBN 978-989-644-557-7. Epstein, D. (2020). Versátil: As vantagens de ser generalista num mundo de especialistas. Lua de Papel. ISBN 978-989-234-861-2. Kuhn, T. S. (2023). A pluralidade dos mundos: Para uma teoria evolucionista do desenvolvimento científico. Guerra & Paz. ISBN 978-989-702-972-1. Rodrigues, A. C. (2025). Narrativas Tridimensionais. Documento do autor.