Disciplina Futebol (Opção I - ramo Educação Física e Desporto Escolar)

A Unidade Curricular (Opção I) objetiva desenvolver nos estudantes a capacidade de análise crítica aos problemas da prática profissional, sustentada em argumentos e fundamentos científicos.

Não aplicável

Descrição dos conteúdos   Conceptualização do Jogo Fases do Jogo: Conceito, objetivos, vantagens/desvantagens; Os Momentos do Jogo; As Etapas do Jogo; Os Métodos de Jogo; Os Princípios do Jogo; O Desenvolvimento do Praticante a Longo-Prazo Modelos de desenvolvimento Crescimento e Maturação; Os períodos sensíveis da aprendizagem; Didática: Meios, métodos e estratégias de ensino; Os jogos reduzidos, simplificados e condicionados; O ensino diferencial aplicado ao futebol; A intervenção pedagógica; Definição de objetivos e modelo de planeamento

Serão lecionadas aulas de carácter teórico, TP e prático. Estas três diferentes intervenções permitem a integração de diferentes estratégias de ensino, momentos de reflexão e análise da intervenção dos estudantes. Os alunos deverão formar grupos de 3/4 elementos que os acompanham ao longo de todo o ano. A avaliação contínua é realizada através de uma ficha de avaliação teórica, dois trabalhos de grupo de prática simulada (em campo), dois trabalhos individuais de comunicação oral (em sala de aula) e no final do 2º semestre cada aluno deverá apresentar um dossier com todos os trabalhos desenvolvidos em sala de aula. A nota final é calculada pela seguinte fórmula: 30%* Frequência de avaliação + 15% * 2 Comunicações Orais + 15% * 2 momentos de Prática Simulada + 20% Dossier da UC. Realização de uma prova suplementar de avaliação, sempre que a média das classificações parcelares for igual ou superior a 9,5 valores.

- Garganta, J., Guilherme, J., Barreira, D., Brito, J. & Rebelo, A. (2013). Fundamentos e práticas para o ensino e treino do futebol. In F. Tavares (Ed.), Jogos Desportivos Coletivos. Ensinar a jogar (pp. 199-263). Porto: Editora FADEUP - Heacox, D. (2006). Diferenciação curricular na sala de aula. Porto: Porto Editora - Sarmento, H., Clemente, F., Harper, L., Costa, I., Owen, A. & Figueiredo, A. (2018). Small side games in soccer: a systematic review. International Journal of Performance Analysis in Sport , 18 (5), 693-749. - Schollhorn, W., Hegen, P. & Davids, K. (2012). The nonlinear nature of learning: a differential learning approach. The Open Sports Science Journal , 5 , 100-112