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Apresentação
Apresentação
Esta UC deve fornecer conhecimentos de base atualizados e competências relativas ao ensino/treino do voleibol em diferentes contextos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 3
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP1267-22931
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
I. Metodologia para o ensino do voleibol 1.Caracterização do voleibol como jogo desportivo coletivo 2. Princípios de aprendizagem motora aplicados ao voleibol 3. Princípios de ensino da tática individual e coletiva 4. Construção de exercícios, plano de aula e unidade didática II. Estudo da técnica e tática individual fundamental 1. Serviço 2. Manchete 3. Passe 4. Remate 5. Bloco 6. Técnicas defensivas III. Estudo da estrutura tática fundamental das diferentes formas de jogo 1. Jogos pré-voleibol 2. Jogos reduzidos (1x1; 2x2; 3x3) 3. Jogo formal (6x6)
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Objetivos
Objetivos
Pretende-se que os alunos: 1) adquiram conhecimentos sobre a história, as regras básicas, as técnicas/táticas (bem como os principais erros cometidos e respetivas formas de correção) e a elaboração de planos de aula/treino e unidades didáticas; adquiram igualmente, do ponto de vista motor, os procedimentos técnicos/táticos que propiciem a sua capacidade de ensinar/demonstrar; 2) Compreendam os princípios que regem o ensino/aprendizagem dos movimentos desportivos, da tática e de organização didática/metodológica necessários ao ensino do voleibol; 3) Apliquem adequadamente, em situação de exercício-critério e de jogo reduzido ou formal, os procedimentos técnicos/aprendidos e, em situação de planeamento/intervenção, os conhecimentos adquiridos. 4) Adquiram competências de âmbito científico, operacional e transversal (predisposição para a aprendizagem, trabalho em grupo, observação de regras de segurança, respeito pelos outros e pontualidade, comunicação).
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Serão elaboradas situações de prática pedagógica em situação simulada, visando a aprendizagem de competências de observação, conceção e intervenção e resolução de problemas práticos após discussão em pequenos grupos.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Reynaud, C. (Ed.) (2015). The Volleyball Coaching Bible - volume II. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers. Hebert, M. (2014). Thinking Volleyball. Champaign, Il: Human Kinetics Publishers. Reynaud, C. (2011). Coaching Volleyball. Technical and Tactical skills. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers. Paolini, M. (2009). Il Nuovo Sistema Pallavolo. Ferriera di Torgiano: Calzetti-Mariucci Editori. Kessel, J. (2009). Minivolley. USA Volleyball. Martín, J. J. & Santandreu, C. (2009). Voleibol Táctico. Badalona: Editorial Paidotribo. Schmidt, B. (2016). Volleyball - Steps to success. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.
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Avaliação
Avaliação
De acordo com o Artigo 20.º Especificidades aplicáveis a provas de exame de unidades curriculares com componente prática e teórica com independência na avaliação do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade Lusófona, a unidade curricular possui distinção entre aulas teóricas e aulas práticas laboratoriais, com avaliação distinta em cada uma destas componentes. A ponderação da componente teórica é de 30% e da componente prática 70% na classificação final (estas percentagens podem estar somente na tabela).
A aprovação à unidade curricular está condicionada ao cumprimento da condição de aprovação (nota superior a 9,5 valores) a cada uma das componentes (Artigo 31.º Classificação de unidades curriculares com componente prática e teórica).
Para efeitos de prova de exame, os estudantes podem condicionalmente aprovar a uma das componentes, prática laboratorial e/ou teórica, sendo-lhes exigido apenas que realizem a prova de exame correspondente à componente em que reprovaram em avaliação contínua.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
