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Apresentação
Apresentação
Esta unidade curricular visa introduzir alguns conceitos teóricos da disciplina de Relações Internacionais, colocando-os em perspectiva, para de seguida se centrar na construção do Estado moderno e enquadrar Vestefália no sistema político internacional emergente. Pretende-se analisar a evolução histórica das Relações Internacionais até ao tempo presente e identificar ainda os principais protagonistas e desafios contemporâneos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP290-10012
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
- A Paz de Vestefália e suas implicações; - As relações entre as grandes potências europeias antes e depois do Congresso de Viena (as Guerras Napoleónicas e o sistema de Viena); - Causas e consequências das I Guerra Mundial; - Da Liga das Nações à II Guerra Mundial; - Guerra Fria: tensão, détente e consequências; - Queda do Muro de Berlim, fim do mundo bipolar e a hegemonia americana; - O mundo pós-11 de Setembro: declínio americano e outras ameaças; - A ascensão da China e a Armadilha de Tucídides; - Os Estados e as organizações internacionais em diálogo;
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Objetivos
Objetivos
- Analisar conceitos e correntes teóricas do campo da História das Relações Internacionais; - Compreender a complexa evolução política da Europa a partir do século XVII; - Identificar as particularidades do Estado no novo ordenamento internacional; - Relacionar o papel dos Estados com outros actores políticos no último século; - Relevar o papel do Direito nas Relações Internacionais; - Distinguir os momentos e episódios mais marcantes na História das Relações Internacionais; - Reconhecer desafios e ameaças contemporâneas num contexto internacional de afirmação disciplinar das Relações Internacionais em diálogo com outros saberes;
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As aulas presenciais baseiam-se na exposição, debate e aprofundamento dos conteúdos programáticos. A participação dos alunos será incentivada de modo a reforçar as aprendizagens, assumindo uma maior relevância no momento da análise e apresentação dos trabalhos de grupo que terão de incidir sobre os temas leccionados nas aulas. A avaliação contínua compreende: um exame (50%) e um trabalho de grupo escrito de pesquisa com respectiva apresentação oral por todos os membros (50%).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Freitas, P. C. de. 2025. Lições de História das Relações Internacionais. Lisboa: AAFDL Editora. Kissinger, H. 2026. Diplomacia. Lisboa: Gradiva. Kissinger, H. 2014. A Ordem Mundial. Lisboa: Edições Dom Quixote. Nye, J., Jr. 2022. Compreender os Conflitos Internacionais: uma Introdução à Teoria e à História. Lisboa: Gradiva. Williams, A. J. et al. 2012. International History and International Relations. London: Routledge.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Exame
A marcar com os alunos
50%
Entrega de trabalho de grupo escrito
A acordar com os alunos, mas em data posterior à apresentação oral. Entrega do trabalho em versão papel e digital (cerca de 20 páginas)
50%
Apresentação de trabalho de grupo (oralmente)
Data a combinar entre alunos e docente. Apresentação com uma duração mínima de 15 minutos, devendo enfatizar as ideias principais e conclusões da investigação. Os alunos poderão recorrer dos meios que considerem mais adequados para a realização do exercício. Segue-se um período de comentários e perguntas/respostas
A apresentação oral é obrigatória, tendo que participar todos os elementos do grupo, e juntamente com o trabalho de grupo escrito correspondem a metade da nota final. Os estudantes que terminarem a avaliação contínua com 8 ou 9 valores ficam habilitados a realizar a prova oral
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
