Disciplina Inglês I

Esta UC visa: Expandir o leque de vocabulário e fluência em inglês dos estudantes. Desenvolver as competências linguísticas dos estudantes para contextos relacionados com o teatro. Melhorar a pronúncia, a articulação e a apresentação expressiva. Desenvolver competências em inglês funcional para situações profissionais e sociais, tanto oralmente (falando ao telefone) como por escrito (e-mails). Fornecer ferramentas comunicacionais para que os alunos possam expressar-se de forma eficiente, cortês e profissional em inglês em situações que envolvam apresentações formais e as seguintes perguntas e respostas. Permitir que os alunos troquem pontos de vista e opiniões em inglês sobre temas relacionados com a sua área de ensino.

Não aplicável

A terminologia específica da área – a linguagem das produções dramáticas e teatrais. Especificidades do inglês – elementos de prosódia. Falar ao telefone. Etiqueta telefónica e língua a utilizar (agendamento/confirmação de reuniões). Chamadas com script e improvisadas + mensagens de correio de voz Escrever e-mails (solicitar informações, responder) Apresentações profissionais: Elementos de uma boa apresentação – ideias-chave. Estrutura (abertura, desenvolvimento, conclusão). Objetivos específicos. Signalling e signposting. Perguntas e respostas. Estratégias linguísticas e não linguísticas adequadas.

Exposição interativa. Momentos curtos de exposição associados a recursos audiovisuais e demonstrações (reais ou simulações, visionamento de vídeos, e gravações), atividades individuais e em pares, discussões. Tal exposição irá estimular os estudantes a pensar, debater ideias, colaborar uns com os outros e desenvolver uma aprendizagem mais aprofundada. A metodologia aplicada inclui role-play, simulando contextos reais de trabalho, em que se ativam os conteúdos do programa a simulações de situações comuns.

Bruce, A. (2022). Presentation Essentials: The tools you need to captivate your audience, deliver your story, and make your message memorable. New York: McGraw-Hill.  Caban, A, Foh, J & Parker, J (2021). Experiencing Speech: a skills-based panlingual approach to actor training.  Ceramella, N. & Lee, E. (2008) Cambridge English for the the Media, 2nd ed. Cambridge: CUP. Nicholas, G. (2013). Drama. London: Illuminate Publishing.