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Apresentação
Apresentação
Esta unidade curricular procura desenvolver competências transversais na área da negociação, motivação e liderança fundamentais para o exercício da atividade profissional na Gestão. Com uma componente fortemente ativa, a UC propõe o desenvolvimento de várias atividades que requerem a utilização dos conhecimentos abordados de forma mais expositiva.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT72-4178
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1. Grupos e equipas nas organizaçõe CP2. Comunicação Comunicação em equipas híbridas e virtuais Comunicação digital nas organizações CP3. Conflito Conceitos e elementos-chave Fases de desenvolvimento do conflito Técnicas e estratégias de gestão de conflito CP4. Negociação Conceitos, elementos-chave Fases do processo de negociação Estilos e Modelos de negociação Estratégias, técnicas e táticas Erros negociais Ética na negociação CP5. Motivação no contexto laboral Teorias de Motivação Motivação e desempenho profissional Causas e consequências da desmotivação no trabalho Relação entre satisfação e motivação Bem-estar organizacional e saúde psicológica CP6. Processos de Liderança Teorias de Liderança Liderança vs Gestão Liderança inclusiva de equipas Desafios da IA na liderança
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Objetivos
Objetivos
No final da Unidade Curricular os estudantes deverão ser capazes de: OA1. Argumentar criticamente o papel dos grupos e das equipas nas organizações: Conceitos e fases de desenvolvimento de grupos OA2.Argumentar a importância da comunicação eficaz na gestão, em particular no que concerne à negociação, motivação e liderança OA3. Identificar e reconhecer princípios gerais da comunicação eficaz, incluindo o feedback construtivo OA4. Definir conflito adequadamente, descrevendo as fases de desenvolvimento do conflito e identificando as principais técnicas e estratégias de gestão de conflito OA5. Definir Negociação, descrevendo o seu processo e elementos-chave OA6. Identificar e reconhecer técnicas de Negociação e sua aplicabilidade OA7. Identificar e reconhecer técnicas de Motivação e sua aplicabilidade OA8. Identificar e reconhecer técnicas de Liderança e sua aplicabilidade
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A metodologia de ensino privilegia o desenvolvimento de competências transversais, através de atividades práticas, discussão de casos, role-play e simulações, promovendo a participação ativa e a aplicação dos conceitos a situações organizacionais reais. Nesse sentido, são apresentados pelos alunos em sala os estudos de caso e artigos cientificos sobre as várias temáticas dos conteúdos programáticos. Os alunos desenvolvem assim uma reflexão critica sobre os temas. Para envolver os alunos com a apresentação dos trabalhos em aula, a avaliação é a seguinte: - Participação nas atividades das aulas (5%) + Apresentação de Reflexão em Grupo (10% avaliação do Docente + 10% avaliação dos Alunos) = 25% - Teste = 45% - Trabalho de Grupo - Apresentação (15% - 7,5% Docente + 7,5% Alunos) + Relatório Escrito (15%) = 30%
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Robbins, S; Judge, T. (2017). Organizational Behavior. Pearson Education Limited (17th edition) Cunha, M. P.; Rego, A. ; Cardoso, Carlos; Cunha, R; Neves, P. (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão . Lisboa: Editora RH, 8ª Edição. Stothart, C. (2022). Motivation: the ultimate guide to leading your team. Taylor & Francis. Cunha, M., & Rego, A. (2020). Liderar no novo normal. Sílabo. Galloway, L. (2022). Leadership: perspectives from practice. Sage. Artigos específicos sobre os conteúdos programáticos facultados pelo docente para os alunos fazerem a reflexão critica e apresentação semanal em aula
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
A marcar
45%
Trabalho de Grupo (15% Apresentação +
15% Relatório Escrito)A marcar
30%
Participação nas aulas (5%) +
Apresentação de Reflexão/Artigo
Cientifico (20%)Semanal
25%
O docente pode realizar uma prova oral complementar sempre que considere necessário validar os conhecimentos demonstrados pelos estudantes, esclarecer dúvidas relativas à autoria dos trabalhos apresentados ou verificar o efetivo domínio dos conteúdos avaliados.
Os artigos cientificos são facultados pelos docentes na plataforma MOODLE, assim como o enunciado para o trabalho de grupo. Para os documentos escritos, os alunos têm de utilizar a formatação em vigor na ULHT e a utilização das normas APA para as referências bibliográficas.
Para os alunos com o estatuto de trabalhador-estudante ou outro estatuto semelhante, o docente pode solicitar um trabalho extra para complementar a avaliação de conhecimentos da UC.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
