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Apresentação
Apresentação
A unidade curricular centra-se fundamentamente em: - aspetos epistemológicos como a construção da realidade social, os problemas sociais e os problemas sociológicos, a pluralidade das Ciências Sociais/ Interdisciplinaridade; - aspetos históricos e o desenvolvimento do conhecimento científico: da filosofia à Ciências Sociais; - aspectos teóricos, nomeadamente através da apresentação de pensadores das principais escolas sociológicas: Auguste Comte e o Positivismo, Emile Durkheim e o Funcionalismo, o construtivismo de Max Weber, o materialismo histórico e dialético de Karl Marx, entre outros; bem como as perspetivas teóricas da sociologia como fundamentos de interpretação e intervenção para a profissão de Serviço Social.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP733-1292
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Teoria sociológica, teoria social e Ciências Sociais 1. A construção da realidade social 2. Os problemas sociais e os problemas sociológicos 3. A pluralidade das Ciências Sociais/Interdisciplinaridade 4. As perspetivas teóricas da Sociologia como fundamentos para interpretação e intervenção de Serviço Social Fundadores e pensadores das principais escolas sociológicas 1. Método de conhecimento e Positivismo em Comte 2. Sociologia e método científico: a contribuição de Durkheim 3. Ação social, Poder e sociologia compreensiva em Max Weber 4. O materialismo histórico e dialético de Karl Marx 5. A Escola de Chicago 6. O estrutural funcionalismo 7. Ação, sistema e estrutura social de Talcott Parsons 8. Teoria da modernização de Merton 9. O interaccionismo simbólico: Mead e Goffman 10. Sociedade e Cultura de massas: a escola de Frankfurt. 11. A teoria da estrutura de Giddens 12. Habitus em Pierre Bourdieu
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Objetivos
Objetivos
O1: Conhecer as principais perspetivas teórico-metodológicas do pensamento sociológico. O2: Compreender a realidade social à luz dos contributos das diferentes teorias sociológicas, reconhecendo que cada matriz teórica proporciona interpretação diferente da mesma realidade social. O3: Desenvolver uma compreensão de que a análise da realidade social implica conhecimento sobre análises científicas, instrumentos metodológicos e conceituais que fundamentam a intervenção.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Utilizam-se metodologias ativas e participativas, com recurso a diferentes estratégias pedagógicas: exposição dialogada dos conteúdos, enriquecida com momentos de debate em aula, que fomentam o pensamento crítico e a problematização das teorias sociológicas em distintos contextos; visualização e análise de excertos de filmes, documentários e outros recursos audiovisuais, promovendo a ligação entre teoria e interpretação da realidade social; realização de trabalhos práticos, individuais e de grupo, que permitem aplicar conceitos a situações concretas, sobretudo no domínio do Serviço Social; implementação da sala de aula invertida, incentivando a preparação prévia das temáticas e potenciando a consolidação coletiva do conhecimento; análise crítica de artigos científicos e textos de referência, desenvolvendo competências de leitura, interpretação e argumentação; e apoio tutorial personalizado, que assegura acompanhamento próximo, clarificação de dúvidas e progressão autónoma do estudante.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Berger, P. e Luckmann, T. (1999) A construção Social da realidade: um livro sobre a sociologia do conhecimento, Lisboa, Dinalivro. Durkheim, É. (2022). As regras do método sociológico. Forte da Casa: Quimera. Giddens, A. (2007) Sociologia, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian. Moreira, Carlos Diogo; Bracons, Hélia (2019). Introdução à Teoria Social. Autores escolhidos, Manuais Universitários. Lisboa: Edições Lusófonas. ISBN: 978-989-757-094-0 Santos, B.S. (1995) Um discurso sobre as Ciências, Porto, Afrontamento. Weber, M. (2015) A Ética protestante e o Espírito do capitalismo, Lisboa, Presença.
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Avaliação
Avaliação
As datas apresentadas poderão estar sujeitas a ajustes em conformidade com o calendário académico e outros momentos de avaliação.
Modalidade 1 (presenças obrigatórias)
Instrumento de avaliação
Ponderação
Data prevista
Frequência (15v) + Trabalho prático realizado em sala de aula com apresentação oral obrigatória (5v)
50%
a definir
Frequência (15v) + Trabalho prático realizado em sala de aula com apresentação oral obrigatória (5v)
50%
a definir Os/as estudantes que optarem pela modalidade 1 (2 testes individuais + trabalhos realizados em sala de aula) ficam sujeitos/as a presença obrigatória nas aulas, sendo admitido um máximo de 30% de faltas não justificadas. A ultrapassagem deste limite implica a não validação do componente de trabalho e, consequentemente, a anulação do regime de avaliação na Modalidade 1.
Modalidade 2 (presenças facultativas)
Instrumento de avaliação
Ponderação
Data prevista
Frequência (20v)
50%
a definir
Frequência (20v)
50%
a definir
Esta UC segue os critérios estabelecidos no Regulamento de Avaliação em vigor. A ausência injustificada a provas ou a não entrega do trabalho nos prazos estabelecidos resulta na inexistência de avaliação nesse momento, sem possibilidade de repetição, salvo nos casos expressamente previstos no regulamento.
Os/as estudantes com estatuto especial (incluindo trabalhadores-estudantes, dirigentes associativos, atletas de alta competição, atletas em representação da instituição no desporto universitário, atletas federados nos termos legais aplicáveis, membros das forças de segurança, militares, estudantes com necessidades educativas especiais e outros previstos na legislação em vigor) poderão optar por qualquer uma das modalidades de avaliação disponíveis. No caso de optarem pela modalidade 1 (teste + trabalho prático realizado em sala de aula), a obrigatoriedade da apresentação oral mantém-se, pelo que o/a estudante deverá submeter o trabalho no Moodle dentro do prazo estipulado, informar a docente da sua intenção e apresentar proposta de data para a apresentação oral.
Os trabalhos académicos devem ser realizados com base nas "Normas para a Elaboração e Apresentação de Teses, Dissertações e Outros Trabalhos Académicos" da Universidade Lusófona (Despacho Reitoral nº 67/2023).
O plágio viola, além de direitos de autor, o respeito pelo outro, a honestidade e, portanto, os valores que devem pautar o caráter que qualquer pessoa deve honrar. O Serviço Social é fundado num conjunto de valores que devem ser trabalhados ao longo da carreira profissional e da própria formação académica. Todo o trabalho em que seja detetada manifestamente a existência de plágio será passível de ser anulado. Esta nota aplica-se também à realização de teste de avaliação/frequência/exame, neste caso, não são tolerados quaisquer auxiliares de memória (quando verificado, implica a anulação da prova). Em caso de suspeita de fraude académica no momento da correção da prova / instrumento de avaliação, os alunos podem ser chamados a um novo momento de avaliação, oral ou escrito.
O não cumprimento destas normas será considerado violação dos regulamentos académicos em vigor.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
