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Apresentação
Apresentação
Metodologias de Investigação para as Ciências Sociais é uma UC central na formação em Serviço Social, orientada para o desenvolvimento de competências essenciais à elaboração de trabalhos científicos ao longo da licenciatura. Proporciona aos/às estudantes instrumentos para compreender e diferenciar senso comum e conhecimento científico, reconhecer o papel da investigação no Serviço Social e aplicar princípios éticos. A UC introduz a pesquisa bibliográfica, as normas de escrita académica e a construção de quadros concetuais, preparando os/as estudantes para conceber e executar projetos de investigação de forma crítica, rigorosa e fundamentada.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP733-26206
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
I. O conhecimento nas Ciências Sociais e a Investigação em Serviço Social 1. Conhecimento científico vs. senso comum 2. Conhecimento nas ciências exatas e sociais 3. Investigação em Serviço Social e contributos para a intervenção social. II. Fundamentos do processo de investigação científica 1. Questões éticas na investigação (plágio, más práticas e uso responsável da IA) 2. Definição de problema e objetivos 3. Revisão da literatura, fontes de pesquisa e seleção de artigos 4. Normas APA (citação, referenciação e escrita académica); 5. Construção de um quadro concetual III. Desenho da investigação 1. Hipóteses, variáveis e indicadores 2. Universo e amostra 3. Métodos e técnicas de recolha de informação IV. Aplicação e escrita científica 1. Planeamento e execução de projetos 2. Escrita científica (etapas e critérios de qualidade) 3. Questões éticas aplicadas (consentimento, confidencialidade e integridade) 4. Apresentação de resultados segundo normas institucionais e APA
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Objetivos
Objetivos
O1. Analisar a complexidade do processo de investigação, integrando diferentes perspetivas epistemológicas. O2. Distinguir o conhecimento científico do saber do senso comum e compreender os processos de produção de conhecimento. O3. Reconhecer a relevância da investigação no Serviço Social para a intervenção e inovação social. O4. Relacionar revisão da literatura, fontes de pesquisa e construção de quadros concetuais no âmbito das tradições epistemológicas em Serviço Social. O5. Identificar e aplicar as principais etapas do processo de investigação, com destaque para o desenho de investigação empírica. O6. Selecionar e utilizar métodos e técnicas de recolha de informação adequados a diferentes contextos de investigação. O7. Elaborar trabalhos científicos respeitando as normas de escrita académica, em particular as normas da APA. O8. Avaliar criticamente as questões éticas inerentes à investigação, incluindo plágio, integridade científica e uso responsável da inteligência artificial.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A UC assenta em metodologias ativas e inovadoras que combinam aulas teórico-práticas com estratégias de aprendizagem colaborativa e experiencial. Para além da exposição de conteúdos e discussão orientada, recorre-se à gamificação (quizzes interativos e dinâmicas de jogo para consolidar conceitos), ao trabalho colaborativo (realização de exercícios e partes de um projeto de investigação em grupos de trabalho) e ao Problem-Based Learning (resolução de problemas concretos relacionados com a investigação em Serviço Social), estimulando a motivação, a autonomia e a aplicação prática dos conhecimentos. Ao longo do semestre, serão realizados diversos trabalhos em grupo, orientados para o desenvolvimento progressivo de metodologias de investigação, promovendo competências de análise crítica, escrita académica e rigor metodológico.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Alston, M., & Bowles, W. (2020). Research for social workers: An introduction to methods (4th ed.). Routledge. Branco, F. (2008). A investigação em Serviço Social em Portugal: Trajetórias e perspetivas. Locus Soci@l, 1, 48–63. https://revistas.ucp.pt/index.php/locussocial/article/view/10144 Coutinho, C. (2021). Metodologia de investigação em ciências sociais e humanas: Teoria e prática (3.ª ed.). Almedina. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage. Vilelas, J. (2020). Investigação: O processo de construção do conhecimento. Edições Sílabo.
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Avaliação
Avaliação
A avaliação desta Unidade Curricular baseia-se em três componentes, assegurando o equilíbrio entre a aferição de competências teóricas e a aplicação prática dos conteúdos:
Descrição
Ponderação
Teste escrito
40%
Teste escrito
40%
Trabalhos em grupo
20%
Os trabalhos em aula consistem em exercícios individuais e colaborativos, orientados para a aplicação prática dos conteúdos programáticos (i.e., elaboração faseada de partes de um projeto de investigação). A entrega destes trabalhos é obrigatória para todos/as os/as estudantes, incluindo aqueles/as com estatuto especial, sendo condição para a validação da avaliação contínua.
Esta UC segue os critérios estabelecidos no Regulamento de Avaliação em vigor. A ausência injustificada a provas ou a não entrega dos trabalhos nos prazos definidos implica a inexistência de avaliação nesse momento, sem possibilidade de repetição, salvo nos casos expressamente previstos no regulamento.
Todos os trabalhos académicos devem respeitar as Normas para a Elaboração e Apresentação de Teses, Dissertações e Outros Trabalhos Académicos da Universidade Lusófona (Despacho Reitoral n.º 67/2023). O plágio e a fraude académica constituem infrações graves, implicando a anulação da avaliação.
O plágio constitui uma infração grave, violando direitos de autor e princípios éticos fundamentais. Qualquer trabalho em que seja detetado plágio será anulado. No caso dos testes de avaliação, não são permitidos auxiliares de memória nem práticas de plágio. Se houver suspeita de fraude académica na correção das provas, os/as estudantes poderão ser convocados/as para um novo momento de avaliação, oral ou escrito.
O não cumprimento destas normas será considerado violação dos regulamentos académicos em vigor.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
