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Apresentação
Apresentação
A UC Projeto de investigação em Serviço Social é uma unidade de interesse central na preparação dos/as estudantes para a investigação em ciências sociais considerando a realidade social o campo de trabalho dos assistentes sociais e a importância da dimensão investigativa para o processo de formação e para o exercício profissional. Assim esta UC pretende realizar trabalhos práticos no âmbito das metodologias de investigação, nomeadamente a construção de instrumentos de recolha de dados e sua aplicação, em estreita ligação com a UC de Seminário de Estágio I (elementos teóricos e metodológicos na definição do tema e do problema de investigação).
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP733-26212
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. Investigação em Serviço Social 1.1. A investigação como uma atividade comprometida com o conhecimento, com a ética e com os valores da profissão. 1.2. A investigação em Serviço Social em Portugal: temas e propostas metodológicas 1.3. A escrita científica 2. Operacionalização da investigação em Serviço Social 2.1. Paradigmas e Metodologias de Investigação 2.2. Técnicas e instrumentos de recolha de dados 2.3. Questões éticas da investigação em Serviço Social
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Objetivos
Objetivos
O1: Introduzir os/as estudantes na atividade de investigação, desenvolvendo uma atitude investigativa inerente à atividade científica. O2: Entender a investigação em Serviço Social como atividade privilegiada no conhecimento da realidade social e dos problemas que se apresentam na ação dos/as profissionais. O3: Facultar a apreensão e domínio do processo metodológico de investigação, que permita estruturar um projeto de investigação, habilitando os/as estudantes com os elementos teóricos e metodológicos; O4: Aprofundar a temática definindo os suportes teóricos e procedimentos operativos inerentes a cada um dos projetos em desenvolvimento.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A metodologia de ensino concretiza-se por um sistema ativo de aprendizagem, aprender fazendo, tendo sustentação no conhecimento anteriormente adquirido pelo/a s estudantes e na vivência de estágio dos/as mesmos/as. Sendo essencial a dimensão operativa, esta concretiza-se com recurso a exercícios coletivos e à orientação teórica e metodológica dos projetos individuais, os quais versarão temáticas sociais com pertinência social e com relação com o exercício profissional do serviço social.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
- Branco, Francisco (2008). A investigação em Serviço Social em Portugal: trajectórias e perspectivas in Locus Social, 1,48-63. - Coutinho, C. (2014). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas: teoria e prática, 3ª Ed. Coimbra: Almedina. - Monteiro, D., & Branco, F. (2021). O ensino da metodologia de investigação na formação inicial em Serviço Social: Entre a transversalidade exigida e a predominância da metodologia qualitativa. New Trends in Qualitative Research, 7, 95-106. - Rodrigues, F., & Branco, F. (2009). A investigação em Serviço Social em Portugal: uma aproximação a partir da formação pós-graduada. Locus Soci@ l, (2), 103-114.
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Avaliação
Avaliação
As datas apresentadas poderão estar sujeitas a ajustes em conformidade com o calendário académico e outros momentos de avaliação.
Modalidade 1 (presenças obrigatórias)
Instrumento de avaliação
Ponderação
Data prevista
Seminário de Investigação em Serviço Social
30%
a definir
Definição da investigação - enquadramento, pertinência e metodologia
15%
a definir
Projeto de Investigação + apresentação oral
55% (40+15)
a definir
Os/as estudantes que optarem pela modalidade 1 (organização do seminário + projeto de investigação) ficam sujeitos/as a presença obrigatória nas aulas, sendo admitido um máximo de 30% de faltas não justificadas. A ultrapassagem deste limite implica a não validação do componente de trabalho e, consequentemente, a anulação do regime de avaliação na Modalidade 1.
Modalidade 2 (presenças facultativas)
Instrumento de avaliação
Ponderação
Data prevista
Frequência (20v)*
50%
a definir
Frequência (20v)
50%
a definir
*Nota mínima: 8 valores
Esta UC segue os critérios estabelecidos no Regulamento de Avaliação em vigor. A ausência injustificada a provas ou a não entrega do trabalho nos prazos estabelecidos resulta na inexistência de avaliação nesse momento, sem possibilidade de repetição, salvo nos casos expressamente previstos no regulamento.
Os/as estudantes com estatuto especial (incluindo trabalhadores-estudantes, dirigentes associativos, atletas de alta competição, atletas em representação da instituição no desporto universitário, atletas federados nos termos legais aplicáveis, membros das forças de segurança, militares, estudantes com necessidades educativas especiais e outros previstos na legislação em vigor) poderão optar por qualquer uma das modalidades de avaliação disponíveis. No caso de optarem pela modalidade 1 (organização do seminário + projeto de investigação), a obrigatoriedade da participação na organização e dinamização do Seminário, assim como a apresentação oral mantêm-se, pelo que o/a estudante deverá submeter o trabalho no Moodle dentro do prazo estipulado, informar a docente da sua intenção e apresentar proposta de data alternativa para a apresentação oral do projeto de investigação em caso de impossibilidade justificada de presença nos dias agendados.
Os trabalhos académicos devem ser realizados com base nas "Normas para a Elaboração e Apresentação de Teses, Dissertações e Outros Trabalhos Académicos" da Universidade Lusófona (Despacho Reitoral nº 67/2023).O plágio viola, além de direitos de autor, o respeito pelo outro, a honestidade e, portanto, os valores que devem pautar o caráter que qualquer pessoa deve honrar. O Serviço Social é fundado num conjunto de valores que devem ser trabalhados ao longo da carreira profissional e da própria formação académica. Todo o trabalho em que seja detetada manifestamente a existência de plágio será passível de ser anulado. Esta nota aplica-se também à realização de teste de avaliação/frequência/exame, neste caso, não são tolerados quaisquer auxiliares de memória (quando verificado, implica a anulação da prova). Em caso de suspeita de fraude académica no momento da correção da prova / instrumento de avaliação, os alunos podem ser chamados a um novo momento de avaliação, oral ou escrito.
O não cumprimento destas normas será considerado violação dos regulamentos académicos em vigor.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
