Disciplina Sociedades do Espaço Lusófono e Cooperação

A Unidade Curricular de Sociedades do Espaço Lusófono e Cooperação visa proporcionar a aquisição e o desenvolvimento de saberes teóricos, metodológicos e de aplicação prática necessários a uma análise das sociedades contemporâneas lusófonas e das relações de cooperação que têm desenvolvido entre si e através da constituição de uma organização internacional de cooperação intergovernamental de base linguística, bem como na relação com outras organizações internacionais.

A. Sociedades contemporâneas

• Conceito de sociedade: precursores e fundadores
• Relação entre a soberania, o indivíduo e a sociedade
• Humanismo universal: liberdade, igualdade, fraternidade

B. Cooperação  e as organizações internacionais

• Génese e evolução das organizações internacionais: ONU, União Europeia (EU), União Africana (UA) e Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN)
• Comunidades linguísticas: SEGIB, OIF, Commonwealth e CPLP

C. Laços comuns e Comunidade dos Países de Língua Portuguesa

• O 25 de abril e os Movimentos das Independências
• Novas relações políticas e de cooperação
• Identificação e caraterização do Espaço Lusófono
• Indicadores socioeconómicos e políticos dos Países da CPLP

D. Sociedades contemporâneas dos Espaço lusófono

• Sociedades do espaço lusófono: contextualização socioeconómica, geoestratégica e política especificidades identitárias e socioculturais
• Língua, identidade e diversidade
• Cooperação na CPLP: desafios e oportunidades

Aulas expositivas, que requerem a participação ativa dos estudantes, através de:

• Apresentação de sínteses de matéria dada;
• Apresentação de trabalhos individuais e de trabalhos de grupo
• Debates de ideias, que visam desenvolver a perspetiva crítica, verificada na escrita e na apresentação oral dos trabalhos.

Análise conjunta das problemáticas educativas contemporâneas, com base na apresentação e discussão de textos, para:

• Fomentar a capacidade de interpretação e exposição, reflexão, análise crítica e debate das ideias
• Estimular a capacidade de identificar, caracterizar e problematizar fenómenos educativos, contextualizados e enquadrados no tempo e no espaço.
• Participação num evento científico - seminário, conferência, congresso ou Aula Aberta, na modalidade presencial ou virtual;
• Visita(s) de estudo.

Bondoso, A. 2013. Lusofonia e CPLP. Desafios na Globalização. «Ângulos e Vértices» ou «Desafios & Virtudes» de um Processo Intemporal. Porto: Edições Esgotadas. 

Campos, J. M. de. (coord.), 2010. Organizações Internacionais, 4ª edição. Coimbra: Coimbra Editora. 

Moreira, A. (coord.), 2005. Comunidade dos Países de Língua Portuguesa – Cooperação. Coimbra: Instituto Português da Conjuntura Estratégica/Almedina.

Moreira, L., e Tavares, R. (2022). Nos 25 anos da CPLP: Estudos em homenagem a José Aparecido de Oliveira e Ricardo Arnaldo Malheiros Fiuza. Belo Horizonte: Editora DelRey.

Pinto, A. C. 2001. O Fim do Império Português. A Cena Internacional, a Guerra Colonial, e a Descolonização, 1961-1975. Lisboa: Livros Horizonte.

Pinto, J. F. 2005. Do Império Colonial à Comunidade dos Países de Língua Portuguesa: Continuidades e Descontinuidades. Lisboa: Instituto Diplomático, Ministério dos Negócios Estrangeiros.