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Apresentação
Apresentação
A unidade curricular aborda os conceitos e ferramentas fundamentais da estratégia, criatividade e inovação enquanto fatores de competitividade e criação de valor nas organizações e destinos turísticos. Através da análise de contextos organizacionais, tendências de mercado e desafios emergentes, os estudantes desenvolvem competências de pensamento estratégico, resolução criativa de problemas e conceção de soluções inovadoras. A UC privilegia metodologias ativas de aprendizagem, incluindo estudos de caso, aprendizagem baseada em problemas (PBL), atividades de ideação, trabalho colaborativo e desenvolvimento de projetos. A articulação entre reflexão estratégica e aplicação prática contribui para preparar os estudantes para contextos profissionais caracterizados pela mudança, complexidade e necessidade contínua de adaptação e inovação.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT225-22964
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Estratégia, criatividade e inovação: conceitos fundamentais e inter-relações. Pensamento estratégico e criação de valor em organizações e destinos turísticos. Análise do ambiente interno e externo: tendências, mudança e competitividade. Criatividade individual e organizacional. Métodos e técnicas de criatividade e geração de ideias. Identificação de oportunidades e formulação de desafios estratégicos. Inovação em produtos, serviços, processos e modelos de negócio. Tipologias de inovação: incremental, disruptiva, sustentada e radical. Desenvolvimento e avaliação de propostas de valor. Estratégias de inovação e competitividade no turismo. Formulação estratégica de projetos de inovação. Comunicação e apresentação de propostas inovadoras.
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Objetivos
Objetivos
Ao final da disciplina, os estudantes deverão ser capazes de: Compreender os conceitos fundamentais de estratégia, criatividade e inovação; Analisar fatores internos e externos que influenciam a competitividade das organizações; Identificar oportunidades de criação de valor em diferentes contextos organizacionais; Aplicar técnicas de criatividade na resolução de problemas e desenvolvimento de ideias; Avaliar diferentes tipos e processos de inovação; Desenvolver propostas inovadoras e alinhadas com objetivos estratégicos Formular recomendações estratégicas para organizações e destinos turísticos Aplicar instrumentos de análise e apoio à decisão; Trabalhar colaborativamente no desenvolvimento de soluções para desafios organizacionais; Comunicar propostas, recomendações e projetos de forma estruturada e fundamentada.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias de ensino combinam momentos expositivos com atividades centradas na participação ativa dos estudantes. São utilizados estudos de caso, aprendizagem baseada em problemas (PBL), atividades de ideação, debates orientados, trabalho colaborativo e desenvolvimento de projetos. Os estudantes são desafiados a analisar situações reais, identificar oportunidades, propor soluções e avaliar alternativas de ação. As atividades práticas promovem o pensamento crítico, a criatividade, a tomada de decisão e a aplicação dos conceitos a contextos organizacionais. O desenvolvimento de um projeto de inovação ao longo do semestre constitui o principal elemento de aprendizagem experiencial da UC. As apresentações e discussões dos trabalhos promovem a aprendizagem entre pares, a reflexão crítica e o desenvolvimento de competências de comunicação.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Buhalis, D. (2023). eTourism: ICTs for Tourism Management (4.ª ed.). Pearson. Brandão, F., Costa, C., Breda, Z., & Costa, R. (2020). Knowledge Creation and Transfer in Tourism Innovation Networks. In Á. Rocha et al. (Eds.), Advances in Tourism, Technology and Smart Systems . Springer. Drucker, P. F. (2006). Innovation and Entrepreneurship . Harper Business. Fayos-Solà, E., & Cooper, C. (2018). The Future of Tourism: Innovation for Inclusive Sustainable Development . Springer. Hisrich, R. D., Peters, M. P., & Shepherd, D. A. (2017). Entrepreneurship (10th ed.). McGraw-Hill Education. Morrison, A. M. (2019). Marketing and Managing Tourism Destinations. Routledge. Page, S. J. (2024). Tourism Management (7th ed.). Routledge.
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Avaliação
Avaliação
Descrição
Ponderação
Data limite
Participação, exercícios, atividades práticas e
PBL
Todo o
semestre
20%
Apresentação Intermédia 1
21/10
10%
Apresentação Intermédia 2
16/11
15%
Apresentação Final
07/12
20%
Relatório final do projeto
11/12
10%
Teste individual
14/12
25%
Os trabalhos de grupo e atividades realizadas ao longo do semestre são avaliados com base no processo de desenvolvimento, nas apresentações e discussões realizadas ao longo do semestre e no produto final entregue. A classificação atribuída depende da demonstração efetiva de conhecimento, reflexão crítica e capacidade de argumentação evidenciadas pelos estudantes durante as atividades presenciais. A mera entrega de relatórios ou apresentações não constitui condição suficiente para obtenção de classificação elevada, sendo indispensável a participação ativa nas sessões de acompanhamento, discussão e apresentação dos trabalhos.
As apresentações intermédias constituem momentos obrigatórios de avaliação contínua. Todos os elementos do grupo devem estar presentes e participar ativamente na apresentação e discussão dos trabalhos. A avaliação destas componentes incide sobretudo na capacidade de análise, fundamentação, argumentação, resposta a questões e demonstração de domínio dos conteúdos desenvolvidos.
A presença e participação ativa nas nestas apresentações é obrigatória. A ausência não justificada implica a atribuição de zero valores nesse elemento de avaliação (no caso de ausência justificada, é atribuída a média do grupo). A ausência a uma ou mais apresentações intermédias poderá inviabilizar o cumprimento dos requisitos mínimos da avaliação contínua, determinando a transição para avaliação por exame.
Nota mínima: 8 valores em todos os elementos:
- Participação, exercícios, atividades práticas e PBL (20%)
- Projeto (apresentações intermédias + relatório (55%)
- Teste (25%)
-
Mobilidade
Mobilidade
Não
