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Apresentação
Apresentação
Esta disciplina visa a aquisição de conhecimentos metodológicos, técnicos, estéticos e conceptuais, necessários ao desenvolvimento e apresentação de um conceito de jogo no âmbito dos Jogos para o Impacto Social. Tem os seguintes principais áreas de atuação e domínios de intervenção: - Trabalho autónomo e gestão em ambiente de projeto real; - Técnicas de prototipagem e conceitos de Design de Interação com vista à conceptualização de interface tangível; - Programação de jogos com vista a acessibilidade de pessoas com deficiência; - Competências de relacionamento com cliente real no âmbito da deficiência-inclusão social; - Aplicação de capacidades criativas, conceptuais e técnicas nos projetos práticos propostos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT1075-27103
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
- Organização e gestão de conteúdos com vista à conceptualização de jogo no âmbito do Impacto Social; - Técnicas de desenho e visualização de interfaces físicos; - Estratégias de gameplay com vista à acessibilidade; - Estimulação das capacidades concetuais, projetuais e de trabalho autónomo; - Questões da comunicação e da perceção da pessoa com deficiência; - Projeto prático com envolvimento de cliente real no âmbito da deficiência-inclusão social.
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Objetivos
Objetivos
- Projectar e apresentar jogos com integração de interface físico; - Indicar referências no âmbito dos jogos de Impacto Social; - Organizar conteúdos projetuais com vista a integração em equipe; - Desenvolver conteúdos audiovisuais com vista à interação e movimento; - Desenvolver cronogramas claros e exequíveis; - Apresentar projetos perante cliente real com naturalidade e clareza; - Executar orçamentos credíveis e rigorosos; - Planificar interface físico com rigor e clareza; - Desenvolver capacidades de interação e trabalho conjunto com pessoas com deficiência; - Com expressão de sólidas capacidades criativas, conceptuais e técnicas, desenvolver projeto de Jogo acessível a pessoa com deficiência.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A UC segue uma metodologia de Project Based Learning (ProjectBL), promovendo a integração de conhecimentos, o desenvolvimento de competências e a resolução de problemas do mundo real através da realização de conceito de jogo desenvolvido em colaboração com parceiros na área da cultura e intervenção social. Assenta na colaboração, no envolvimento e na participação ativa dos parceiros, estudantes e docentes, permitindo acompanhar e avaliar as aprendizagens e competências adquiridas.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
- Rogers, S. (2024). Level Up! The Guide to Great Video Game Design (Third Edition) - Squire, K. (2021 ). Making Games for Impact. The MIT Press. - AAVV. (2011). Kobold Guide to Board Game Design. Open Design LLC.
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Avaliação
Avaliação
A avaliação de semestre e exames de recurso baseia-se na execução de um protótipo de jogo e respetiva planificação com vista à produção da versão funcional, incluindo a conceptualização de um interface tangível. É um projeto desenvolvido em grupo, avaliado conforme o seguinte descritivo:
1. Ponderações projeto:
- 25% documentação do projeto;
- 60% protótipo do jogo ;- 15% conceito interface (objeto-extensão do jogo OU controlador).
2. Outros parâmetros:
- A avaliação individual tem em linha de conta o relatório de autoavaliação de grupo e não são aceites projetos fora da data estabelecida.
- A frequência das aulas é obrigatória de acordo com o artigo 11º do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade Lusófona; reprova-se à cadeira com um número de faltas injustificadas superior a 25% (75% para trabalhador estudante) do total semestre e por falta em mais que uma avaliação intercalar;- A nota individual terá em linha de conta a participação em sala, bem como a percentagem definida no relatório de tarefas (exemplo: José 45%, Maria 55%); as percentagens definidas no relatório serão vertidas na nota individual conforme a seguinte fórmula: (nota do projeto) x (percentagem de participação) x (nº de alunos do grupo), sendo que a nota individual é no máximo superior a 1.5V em relação à nota de projeto de grupo.
3. Exame de 2ª época e época especial (melhoria de nota incluída):
- Projeto individual, de entrega presencial à hora do exame, com enunciado semelhante ao do semestre; a não reprodução em sala de mais que uma técnica utilizada videojogo e/ou controlador implica a exclusão da avaliação do mesmo.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
