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Disciplina Farmácia Galénica

  • Apresentação

    Apresentação

    A Farmácia Galénica será o primeiro contacto mais específico com a área do medicamento, pelo que tem como objetivo apresentar as diferentes formas farmacêuticas existentes. Para além disso, esta UC centra o seu conhecimento no medicamento manipulado, estudando não só os diferentes manipulados que podem ser produzidos, como também o seu desenvolvimento, produção, estabilidade e dispensa.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Introdução à Farmácia Galénica Bibliografia em Farmácia Galénica Matérias-Primas. Operações farmacêuticas e Controlo de Qualidade. Medicamentos e Formas farmacêuticas. Vias de administração. Soluções. Dispersões coloidais. Suspensões. Emulsões. Estudos de Estabilidade. Critérios de seleção de formas farmacêuticas. Boas Práticas de Fabrico.
  • Objetivos

    Objetivos

    Após a frequência da UC, o estudante deverá ser capaz de utilizar corretamente a Farmacopeia Portuguesa e o Formulário Galénico, bem como compreender os princípios fundamentais associados às principais formas farmacêuticas, com especial enfoque nas mais utilizadas em medicamentos manipulados. Deverá ainda reconhecer as características das formas farmacêuticas líquidas e semissólidas, identificar a função dos diferentes excipientes nas formulações e selecionar os métodos de preparação, acondicionamento e conservação mais adequados. Pretende-se também que desenvolva competências para aplicar boas práticas de preparação de medicamentos manipulados, assegurando a qualidade, segurança e adequação das formulações ao doente.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A UC é constituída por aulas teóricas, práticas e trabalho de campo.   As aulas teóricas são magistrais seguindo o programa definido de acordo com os objetivos da unidade curricular, com estimulação da participação ativa dos estudantes com base no recurso a gamificação.   As aulas práticas aprofundam os conteúdos lecionados, com a respetiva integração pelo recurso a design thinking, sala de aula invertida e trabalho experimental. Os trabalhos de grupo são baseados numa estratégia de aprendizagem ativa baseada em problemas reais da profissão farmacêutica.   O trabalho de campo engloba uma visita de estudo a um Laboratório de Manipulados em contexto de Farmácia Comunitária, sendo uma das atividades inseridas na Semana de Contacto com a Profissão Farmacêutica.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Aulton, M. E., Taylor. K. M. G. (2021) Aulton's Pharmaceutics: The design and manufacture of medicines. (6th Edition). Elsevier.   Aulton, M.E. (2013) Aulton's Pharmaceutics: The science of dosage forms design. (4th Edition). Elsevier.   Infarmed. (2008) Farmacopeia Portuguesa. (IX Edição). Portugal.   Allen, L., & Ansel, H. C. (2021). Ansel's Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery Systems. (12th Edition). London: Wolters Kluwer Health.   L. Nogueira Prista et al. (2014) Tecnologia Farmacêutica. (8a edição). Fundação Calouste Gulbenkian. (volume I, II e III)
  • Avaliação

    Avaliação

    Ponderação

    Descrição

    60%

    Frequências escritas (média mínima de 9 valores) - A

    40%

    Componente tutoreada - B

     

    Avaliação contínua consiste na ponderação dos elementos A e B, sendo respetivamente duas frequências (A) e componente tutoreada (B). A componente A corresponde a duas frequências escritas, cuja média das classificações deve ser no mínimo de 9 valores para aprovação à Unidade Curricular. A componente B corresponde à componente desenvolvida sobretudo nas aulas laboratoriais e práticas, englobando: exercício integrador (5%), relatório (7,5%), competência laboratorial (15%), discussão técnicas das formulações (25%), fichas de preparação (7,5%), mini-testes (10%), mini-projeto (30%). Os alunos trabalhadores-estudantes ou com estatuto de alta competição serão avaliados de acordo com os mesmos parâmetros dos restantes alunos.

     

    Exame final: a avaliação incide sobre a totalidade dos conteúdos programáticos, com a incidência de 60% de conteúdos teóricos e 40% de conteúdos tutoreados.

     

    A melhoria de nota tem lugar através de prova oral.

     

    Uso de Inteligência Artificial: Reconhecendo a utilização corrente das ferramentas de inteligência artificial (IA) na aprendizagem, as mesmas poderão ser utilizadas para a realização de elementos de avaliação onde seja possível a sua utilização, como o exercício integrador e o mini-projeto, têm de ser reveladas pelos estudantes, sendo obrigatório que o aluno declare a sua utilização e o propósito sempre que tal tenha lugar. Na avaliação destes elementos de avaliação, a avaliação terá sempre uma componente oral presencial obrigatória, com uma ponderação de 60%. O uso responsável e ético da IA por parte dos alunos será discutido em contexto de sala de aula e o desrespeito por esta regra será considerada como fraude académica e tratada como tal, em harmonia com os regulamentos disciplinares em rigor. 

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