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Apresentação
Apresentação
Esta unidade curricular, centra-se no desenvolvimento das competências essenciais necessárias para que os farmacêuticos se envolvam efetivamente nos cuidados de saúde modernos. Enfatiza a expansão do papel do farmacêutico como membro integrante das equipas de cuidados ao doente, responsável pela prestação de cuidados farmacêuticos, pela gestão da terapêutica medicamentosa e pela contribuição para a saúde pública. Os campos de ação incluem os cuidados centrados no doente, a gestão do medicamento e a educação para a saúde, com áreas de intervenção que se estendem à farmácia comunitária, à colaboração com outros profissionais de saúde e à implementação de Serviços Farmacêuticos. Esta unidade curricular dotará os alunos dos conhecimentos e das competências práticas necessárias para fazer o acompanhamento farmacoterapêutico, resolver problemas relacionados com a medicação e dominar a utilização de ferramentas clínicas para monitorizar os resultados dos doentes.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Trimestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
5 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT477-5130
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Módulo 1: Introdução aos cuidados farmacêuticos Módulo 2: Avaliação da Adesão à terapêutica Módulo 3: Medicamentos Potencialmente Inapropriados (MPI) Módulo 4: Problemas Relacionados com a Medicação (PRM) Módulo 5: Reconciliação e Revisão da Terapêutica Módulo 6: Risco Cardiovascular Módulo 7: Intervenção Farmacêutica na HTA e Dislipidemia Módulo 8: Intervenção Farmacêutica na Diabetes e Obesidade Módulo 9: Intervenção Farmacêutica na Asma e DPOC
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Objetivos
Objetivos
No final desta unidade curricular, os alunos serão capazes de: Promover a identificação, prevenção e resolução de resultados negativos da farmacoterapia em doentes e problemas relacionados com a medicação. Contribuir para o aumento da colaboração entre os diferentes níveis de cuidados de saúde. Contribuir para a educação para a saúde dos doentes. Implementar e manter uma intervenção sistemática de acompanhamento farmacoterapêutico no contexto da farmácia comunitária. Dominar as patologias aplicáveis aos Cuidados Farmacêuticos, a farmacoterapia relevante, a determinação de parâmetros bioquímicos e fisiológicos e os objectivos terapêuticos para cada patologia. Utilizar ferramentas de apoio à implementação e acompanhamento dos utentes em programas de Cuidados Farmacêuticos na prática diária, incluindo a avaliação dos dados dos utentes, a deteção e resolução de problemas relacionados com a medicação e a definição e implementação de planos de cuidados.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As aulas teóricas serão suportadas sobretudo no modelo expositivo, onde irão ser apresentados os conceitos base. Nas aulas práticas prevê-se a utilização das seguintes metodologias inovadoras: Simulação progressiva de doente - a cada grupo de alunos é atribuído um paciente virtual com um historial de medicação detalhado. À medida que a unidade avança, novos problemas de saúde ou medicamentos são adicionados ao perfil do seu paciente, exigindo uma gestão contínua. Role-play com integração da equipa de saúde -simulação de reuniões de equipas interdisciplinares em que os alunos desempenham o papel de farmacêutico e colaboram com outros “profissionais de saúde” (representados por colegas ou professores) para resolver casos complexos de doentes. Trabalho de campo - Como parte do trabalho de campo, será realizado um estudo observacional em Farmácia Comunitária que irá permitir ao aluno familiarizar-se com o ambiente profissional que irá encontrar brevemente durante o seu estágio curricular
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
2023 American Geriatrics Society Beers Criteria(r) Update Expert Panel. (2023). American Geriatrics Society 2023 updated AGS Beers Criteria(r) for potentially inappropriate medication use in older adults. Journal of the American Geriatrics Society, 71(7), 2052-2081. Griese-Mammen, N., Hersberger, K. E., Messerli, M., Leikola, S., Horvat, N., van Mil, J. W. F., & Kos, M. (2018). PCNE definition of medication review: Reaching agreement. International Journal of Clinical Pharmacy, 40(5), 1199-1208. Hepler, C. D., & Strand, L. M. (1990). Opportunities and responsibilities in pharmaceutical care. American Journal of Hospital Pharmacy, 47(3), 533-543. International Pharmaceutical Federation. (2022). Medication review and medicines use review: A toolkit for pharmacists. Ordem dos Farmacêuticos. (2021). Orientações para a revisão da medicação. Pharmaceutical Care Network Europe Association. (2020). Classification for drug-related problems V9.1.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequência (A)
a definir
40%
Desempenho na resolução dos casos práticos durante o trimestre (B)
a definir
25%
Prova oral (C)
a definir
25%
Participação e assiduidade (D) a definir 10% As ferramentas de inteligência artificial (IA) para a realização do elemento de avaliação B, têm de ser reveladas pelos alunos, identificando o propósito para a sua utilização. Para aferir os conhecimentos obtidos, será realizada prova de avaliação oral com a ponderação de 25% na nota final da UC.
O uso responsável e ético da IA por parte dos alunos, com vista à integridade académica, será discutido em contexto de salaa de aula, tendo em conta as regras definidas nesta FUC
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Mobilidade
Mobilidade
Não





