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Apresentação
Apresentação
A unidade currilar de CAHC Equídeos II engloba os aspectos essenciais ao exercício da clínica de equídeos e visa c riar competência clínica com vista a uma prática de Medicina Baseada na Evidência e Medicina de Precisão e Individualizada.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
5 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT478-24706
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Ao longo do semestre serão abordados os seguintes conteúdos programáticos: - Oftalmologia em equinos: diagnóstico das principais doenças e terapêutica; - Dermatologia em equinos: diagnóstico das principais doenças e terapêutica; - Doença gastrointestinal aguda e crónica em equídeos: diagnóstico, maneio nutricional e abordagem terapêutica; - Doença endócrina e perda de peso crónica: diagnóstico das principais doenças e terapêutica; - Doença renal e do aparelho genitourninário em equinos e abordagem terapêutica; - Ortopedia: Diagnóstico de claudicações, lesões da extremidade distal do membros e opções terapêuticas; - Fisioterapia e medicina de reabilitação em equídeos; - Comportamento e bem-estar em doença de longo curso: enriquecimento ambiental em contexto hospitalar e como melhorar o bem-estar de um equídeo doente.
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Objetivos
Objetivos
Adquirir novos conhecimentos teóricos e práticos no domínio da abordagem clínica, tendo por base problemas correntes em medicina e cirurgia de Equídeos e pondo em prática medicina baseada na evidência. No final do semestre, pretende-se que o aluno seja capaz reconhecer e abordar um problema clínico recorrendo aos conceitos teóricos aprendidos e competências práticas adquiridas. Com base na anamnese, exame físico e sinais clínicos, o aluno deve identificar possíveis fatores de risco, estabelecer uma lista de diagnósticos diferenciais, selecionar e pôr em prática os diferentes métodos complementares de diagnóstico e saber interpretar os resultados obtidos de modo a inferir sobre um diagnóstico. Deverá ainda prescrever um plano terapêutico, relacionando os custos/benefícios do tratamento, implementar medidas profiláticas e saber emitir um prognóstico, tendo em conta a função do animal. Em simultâneo, o aluno deve melhorar a sua capacidade de comunicação e de trabalho em equipa.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A utilização de simuladores e modelos de tamanho real permitem que os estudantes pratiquem procedimentos em segurança e que adquiram confiança. O recurso a metodologias ativas de aprendizagem, como a resolução de casos clínicos, a gamificação e a metodologia jigsaw permitem que os estudantes se mantenham focados e interajam com colegas e docentes durante o lecionamento dos conteúdos da unidade curricular.O acompanhamento da rotina clínica em distintos centros hospitalares contribui para um contacto com a realidade da profissão e permite o desenvolvimento de competências práticas, de comunicação e trabalho em equipa.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Reed S.M., Bayly W.M., Sellon D.C. (2017). Equine Internal Medicine (4th ed.), Saunders. Auer J.A., Stick J.A. (2018). Equine Surgery (5th ed.), Saunders. Baxter, M.G. (2020). Adams & Stashak's Lameness in Horses (7th ed.), Wiley.
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Avaliação
Avaliação
1. É obrigatória a presença a 2/3 das aulas práticas. Excetuam-se alunos com estatuto de trabalhador estudante e outros aplicáveis, sendo aplicado um regime suplementar de avaliação a definir pelo docente.
2. Para aprovação em avaliação contínua, o aluno deve obter uma classificação igual ou superior a 9,5 na componente teórica final (média aritmética de ambas frequências) e na componente prática. Os elementos da avaliação contínua da componente teórica e prática encontram-se descritos abaixo:
- Avaliação contínua teórica:
Descrição
Data limite
Ponderação
1ª Frequência teórica
2ª pausa pedagógica
50%
2ª Frequência teórica
3ª pausa pedagógica
50%
- Avaliação contínua prática:
Descrição
Data limite
Ponderação
Demonstração de competências práticas
ao longo das aulas práticas
50%
Demonstração de competências teórico-práticas (mini-testes)
1ª, 2ª e 3ª pausa pedagógica
40%
Assiduidade, biossegurança, comportamento e participação
ao longo das aulas práticas
10%
3. Em caso de não aprovação, poderá ser realizada em exame a avaliação da componente em falta (teórica ou prática).
4. A nota final da unidade curricular corresponde à média da avaliação teórica e prática.
5. Aprova o aluno que obtenha classificação final não inferior a 9,5 valores nas componentes prática e teórica.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
