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Apresentação
Apresentação
A unidade curricular visa proporcionar aos estudantes uma base sólida de conhecimentos teóricos e competências práticas na área da cirurgia minimamente invasiva, com particular ênfase na aplicação progressiva desses conhecimentos através do uso de simuladores físicos e virtuais. A integração de metodologias ativas de ensino com recurso a simulação permite o desenvolvimento de destrezas técnicas, raciocínio clínico e tomada de decisão num ambiente controlado, seguro e repetível.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Semestral | 2
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
4 | Opcional | Português
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Código
Código
ULHT478-27269
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Esta Unidade Curricular inclui os seguintes conteúdos programáticos: Introdução aos equipamentos de mínima invasão Princípios da mínima invasão Técnicas cirúrgicas realizadas em simulador Alternativas de mínima invasão às técnicas tradicionais Introdução à radiologia intervencionista
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Objetivos
Objetivos
A unidade curricular procura alcançar os seguintes objetivos: Conhecimentos a adquirir: Compreender os princípios fundamentais e vantagens da cirurgia minimamente invasiva; Identificar os principais equipamentos, materiais e instrumentais utilizados; Conhecer os desenvolvimentos mais recentes nas áreas da endoscopia, laparoscopia, toracoscopia e radiologia intervencionista. Aptidões a desenvolver: Manusear corretamente o instrumental e os dispositivos utilizados; Realizar tarefas técnicas específicas em simuladores (físicos e/ou virtuais); Selecionar os equipamentos e materiais apropriados. Competências a desenvolver: Integrar os conhecimentos adquiridos na planificação e execução simulada de procedimentos minimamente invasivos; Avaliar criticamente o próprio desempenho técnico, com base em feedback supervisionado e métricas objetivas fornecidas pelos simuladores; Aplicar raciocínio clínico para indicar técnicas de mínima invasão de forma fundamentada.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A metodologia de ensino assenta numa abordagem prática e centrada no estudante, combinando aulas expositivas, demonstrações técnicas, treino supervisionado em simuladores e sessões de avaliação formativa. Os simuladores virtuais e físicos permitem uma aprendizagem ativa, segura e repetível, promovendo a consolidação de competências técnicas antes da transição para o contexto clínico real. Complementarmente, os estudantes serão envolvidos em: Pesquisa bibliográfica e análise documental, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico; Discussão de casos clínicos, com foco na integração de conhecimentos e na aplicação do raciocínio clínico; Tratamento e análise de informação, aplicada à resolução de situações clínicas simuladas. Os conteúdos teóricos e teórico-práticos serão disponibilizados aos estudantes através das plataformas digitais institucionais após cada sessão, facilitando a revisão autónoma e contínua.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
.McCarthy T, 2021, Veterinary Endoscopy for the Small Animal Practitioner, Second Edition, 2nd edition, John Wiley & Sons, Inc .Lhermette P, Sobel D., Robertson E., 2020 Manual of Canine and Feline Endoscopy and Endosurgery, BSAVA
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
40%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
