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Disciplina Espaços Híbridos

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular (UC) propõe uma investigação teórico-prática da animação enquanto campo artístico alargado, para além dos limites convencionais do ecrã, da narrativa ou da linearidade do guião. A UC parte de uma abordagem expandida da animação enquanto prática artística situada entre cinema, arte contemporânea, instalação e espaço expositivo, de modo a pensar o potencial crítico da animação como dispositivo conceptual, material e relacional. A UC aborda a animação não apenas como técnica de produção de imagens em movimento, mas como modo de ativar relações entre imagem, corpo, objeto, som, espaço e público. Neste sentido, apresenta um foco direto na transformação do espaço através da imagem e do som, criando uma experiência de relação direta do espectador com o espaço.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    1. Genealogias da animação expandida 2. Matéria, objeto e agência 3. Desenho e palimpsesto 4. Disrupção, fragmentação, repetição e loop na animação: imagem e som 5. Animação documental: found footage e ficção documental 6. Animação, performance e corpo 7. Instalação audiovisual: espaço, projeção, espectador 8. Animação e ambientes interativos: inteligência artificial, realidade aumentada e instalações responsivas 9. Projeto final
  • Objetivos

    Objetivos

    - Compreender a animação como campo artístico expandido. - Identificar e analisar genealogias relevantes nas relações históricas e contemporâneas entre animação experimental, cinema de vanguarda, arte contemporânea, instalação, vídeo, escultura, performance e práticas expositivas expandidas. - Analisar a animação enquanto medium disruptivo, capaz de atuar através de diferentes suportes, escalas, superfícies, dispositivos e modos de receção. - Reconhecer a importância do espaço, do objeto, do som e da presença do espectador na construção de obras de animação expandida. - Desenvolver uma abordagem crítica sobre a relação entre ecrã, projeção, instalação e experiência expositiva, no contexto da passagem da animação de uma lógica cinematográfica para uma lógica instalativa, relacional e situacional. - Conceber e desenvolver um projeto artístico autoral que explore a animação enquanto dispositivo expandido
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As aulas organizam-se em torno de quatro metodologias principais: 1. Enquadramento histórico e conceptual - Apresentação de referências da história da animação, cinema experimental, arte contemporânea, cinema expandido, instalação, performance, videoarte, videoclip e media art. 2. Visionamento e análise crítica - Análise de filmes, instalações, obras multicanal, performances e outros projetos representativos da animação expandida. A discussão incidirá sobre contexto histórico, técnica, dispositivo, espacialidade, som, relação com o espectador e questionamento crítico. 3. Exercícios experimentais - Exercícios de animação, composição e projeção espacial. 4. Desenvolvimento de projeto - Acompanhamento do projeto final, com definição de conceito, pesquisa de referências, esboços, testes técnicos, maquete, montagem, organização da documentação e apresentação crítica.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Beckman, Karen (ed.). Animating Film Theory. Durham: Duke University Press, 2014. Bishop, Claire. Installation Art: A Critical History. London: Tate Publishing, 2005. Bourriaud, Nicolas. Esthétique relationnelle. Dijon: Les Presses du réel, 1998. Buchan, Suzanne. Pervasive Animation. New York/London: Routledge, 2013. Douglas, Stan, and Christopher Eamon (eds.). Art of Projection. Ostfildern: Hatje Cantz, 2009. Elwes, Catherine. Installation and the Moving Image. London: Wallflower Press, 2015. Gehman, Chris, and Steve Reinke (eds.). The Sharpest Point: Animation at the End of Cinema. Toronto: YYZ Books / Ottawa International Animation Festival / Images Festival, 2005. Hagler, Jürgen, Michael Lankes, and Alexander Wilhelm (eds.). Expanded Animation: Mapping an Unlimited Landscape. Berlin: Hatje Cantz, 2019. Hamlyn, Nicky, and Vicky Smith (eds.). Experimental and Expanded Animation: New Perspectives and Practices. Cham: Palgrave Macmillan, 2018.
  • Avaliação

    Avaliação

    Cada estudante deverá conceber um projeto de animação expandida que responda criticamente ao conteúdo da UC. O projeto não deverá limitar-se à produção de um filme animado convencional, devendo integrar uma reflexão sobre dispositivo, espaço, materialidade, modo de apresentação e receção.

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Final project

    ...

    50%

    Relatório do projeto e análise do estado da arte

    Project report and state of the art review

    ...

    50%

     

     

     

     

    O exame é feito a partir do feedbabak ao projecto final.

     

INSCRIÇÃO AVULSO
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