Disciplina Questões Teóricas e Éticas em Serviço Social

Esta unidade curricular visa aprofundar os fundamentos teóricos, epistemológicos, éticos e políticos do Serviço Social, enquanto profissão e campo de conhecimento. Numa primeira parte, problematizam-se a natureza, identidade e finalidades do Serviço Social, a construção e validade do conhecimento profissional, as relações entre evidência, experiência e julgamento profissional e as principais perspetivas teórico-epistemológicas que sustentam diferentes formas de conhecer, interpretar e intervir na realidade social. A segunda parte aborda os fundamentos éticos e deontológicos da profissão, os direitos humanos, a justiça social e a dimensão ético-política, bem como os dilemas e processos de deliberação e tomada de decisão profissional. Por fim, analisa-se criticamente a relação entre ideologia, conhecimento e poder, considerando as transformações contemporâneas da ideologia e os seus processos de invisibilização na prática profissional.  

Não aplicável

Parte I. Fundamentos teóricos e epistemológicos do serviço social 1. Constituição do serviço social como profissão e campo de conhecimento 2. Conhecimento profissional em serviço social 3. Paradigmas e perspetivas teórico-epistemológicas em serviço social Parte II. Fundamentos éticos, deontológicos e políticos do serviço social 1. Fundamentos da ética profissional 2. Direitos humanos, justiça social e dimensão ético-política 3. Dilemas éticos e tomada de decisão profissional Parte III. Ideologia e serviço social na contemporaneidade 1. Ideologia, neutralidade e invisibilização na prática contemporânea  

A unidade curricular articula exposição teórica com metodologias ativas, promovendo uma aprendizagem crítica, reflexiva e participativa. Os conteúdos e referenciais conceptuais são trabalhados através da problematização, análise e discussão de textos, situações e casos, permitindo confrontar diferentes perspetivas teóricas, epistemológicas e éticas. São utilizadas questões orientadoras, exercícios de aplicação, debate argumentativo e análise de dilemas, favorecendo a mobilização do conhecimento na interpretação e tomada de decisão. Os trabalhos individuais, apresentados e discutidos em aula, estimulam a pesquisa, a autonomia e a construção partilhada do conhecimento. A diversidade de perspetivas e a reflexão sobre os pressupostos subjacentes às interpretações e decisões profissionais reforçam a articulação entre conhecimento, ética, reflexividade e prática em Serviço Social.

Adams, Dominelli & Payne (eds)(2005). Social work futures. Crossing boundaries, transforming practice. Palgrave Macmillan Amaro (2008). Os campos paradigmáticos do Serviço Social: proposta para uma categorização das teorias em presença. In Locus Social 1, 65-80 Banks, S. (2021). Ethics and Values in Social Work (5th ed.). Red Globe Dominelli, L. (2021)The Routledge Handbook of Green Social Work. Routledge. Fook, J. (2016)Social Work: A Critical Approach to Practice (3ed.). SAGE. Gray & Webb (ed)(2013) Social Work. Theories and methods. 2nd ed. Sarah Gibson Healy, K. (2022). Social Work Theories in Context: Creating Frameworks for Practice (3ed) Bloomsbury Payne & Reith-Hall(Eds) (2024)The Routledge Handbook of Social Work Theory (2 ed) Ro Reamer(2018).Ethical Standards in Social Work: Webb(2006). SW in a Risk Society: Social and political perspectives. Palgrave Macmillan Thompson& Stepney(ed)(2018). Social Work Theory and methods. The essentials. Routledge