Pós-Graduação Administração Educacional e Liderança

A Pós-Graduação em Administração Educacional assume um posicionamento disruptivo e profundamente inovador no panorama da formação avançada de profissionais da educação em Portugal. Distinguindo-se das ofertas tradicionais, maioritariamente focadas na reprodução técnico-burocrática e na preparação exclusiva para cargos de gestão de topo da escola (Direção), este curso adota a liderança narrativa como uma função distribuída, colaborativa e eminentemente pedagógica.O desenho conceptual e metodológico desta formação está epistemologicamente alinhado com o modelo de Critical Collaborative Professional Enquiry (CCPE), reconhecendo-se que a melhoria sustentada da escola pública e o desenvolvimento da agência docente emergem quando os atores educativos se envolvem em processos de investigação-ação

Podem candidatar-se titulares de uma licenciatura ou grau legalmente equivalente (ou reconhecimento de habilitações/experiência relevante, quando previsto na regulamentação institucional aplicável). O curso dirige-se preferencialmente a profissionais com experiência em educação/formação, sendo recomendável o exercício (atual ou recente) de funções docentes, técnico¿pedagógicas ou de coordenação, por facilitar a realização de atividades de diagnóstico e intervenção em contexto. A seleção poderá considerar a adequação do percurso académico e profissional ao perfil do curso, bem como a motivação do/a candidato/a, de acordo com os critérios definidos pela instituição.

Sendo uma pós-graduação passível de acreditação como Formação Especializada na área da Administração Educacional, as saídas profissionais típicas incluem (dependendo do enquadramento legal vigente, do percurso profissional e dos requisitos de cada concurso/procedimento): 1. Exercício do cargo de Diretor/a (Direção de Escola/Agrupamento), nos termos do regime legal aplicável e dos requisitos de candidatura/concurso em vigor. 2. Cargos e funções de liderança intermédia na escola/agrupamento, tais como: - Coordenação de departamento curricular - Direção de turma / coordenação de diretores de turma - Coordenação de projetos e programas (ex.: inclusão, inovação pedagógica, cidadania, tutorias, etc.) - Participação/coordenação de estruturas de supervisão e acompanhamento pedagógico 3. Funções de supervisão pedagógica e desenvolvimento profissional, por exemplo: - Supervisão colaborativa por pares (observação de aulas e feedback formativo) - Mentoria e acompanhamento de docentes (indução/integração, planos de melhoria, comunidades de prática) - Coordenação de formação interna e dispositivos de melhoria escolar 4. Gestão e coordenação de projetos de intervenção e inovação educativa, incluindo: - Concepção, contratualização, implementação e avaliação de projetos - Coordenação de equipas multidisciplinares e trabalho em rede com parceiros locais - Monitorização de indicadores e evidências para melhoria organizacional e pedagógica 5. Funções técnico-pedagógicas e de coordenação em contextos educativos não escolares* tais como: - Coordenação pedagógica em instituições educativas/formatives (públicas, privadas ou do terceiro setor) - Gestão de programas educativos e projetos socioeducativos com impacto comunitário 6. Apoio à tomada de decisão e à administração educacional baseada em evidências, por exemplo: - Diagnóstico organizacional e planeamento estratégico - Apoio a processos de autoavaliação, qualidade e melhoria contínua - Produção de relatórios e pareceres técnico-pedagógicos fundamentados