Pós-Graduação Ensino em Contextos Multilinguísticos e Multiculturais
A Pós-Graduação em Ensino em Contextos Multilinguísticos e Multiculturais responde aos desafios colocados pela crescente diversidade linguística, cultural e social das escolas portuguesas. Destinada a docentes de todas as áreas disciplinares, prepara os pa... Ler mais
Formato do cursoMisto
Horas180h
Créditos30 ECTS
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1.ª Edição
1.ª Edição
Em breveData de início 9 jan. 2027Data de fim 3 jul. 2027Fecho candidaturas 20 dez. 2026Horário
Terças e quintas feiras, das 19:00 às 21:00 horas Sábados, das 10:00 às 12:00 horas
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O que vou aprender neste curso?
O que vou aprender neste curso?
A Pós-Graduação em Ensino em Contextos Multilinguísticos e Multiculturais responde aos desafios colocados pela crescente diversidade linguística, cultural e social das escolas portuguesas. Destinada a docentes de todas as áreas disciplinares, prepara os participantes para criar ambientes de aprendizagem inclusivos, adaptar estratégias de ensino e avaliação, desenvolver recursos pedagógicos e promover a participação e o sucesso educativo de todos os alunos. A formação aborda o papel da linguagem na aprendizagem das diferentes disciplinas, a mediação intercultural, a gestão da diversidade e a colaboração entre escola, famílias e comunidade, articulando investigação recente com uma forte componente prática.
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Requisitos de acesso e candidatura
Requisitos de acesso e candidatura
São admitidos candidatos titulares de licenciatura ou grau académico superior nas áreas da Educação ou noutras áreas científicas relevantes para a docência. Poderão ainda ser admitidos outros candidatos detentores de um currículo académico, científico ou profissional considerado relevante pela coordenação da pós-graduação, nos termos da regulamentação aplicável.
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Competências a adquirir
Competências a adquirir
Conceber estratégias de ensino inclusivas adaptadas à diversidade linguística, cultural e social das turmas. Integrar o desenvolvimento da linguagem académica nas diferentes áreas curriculares, promovendo o acesso de todos os alunos ao currículo. Desenvolver recursos pedagógicos e instrumentos de avaliação ajustados a contextos multilinguísticos e multiculturais. Aplicar estratégias de mediação intercultural e gestão da diversidade, fortalecendo a participação e o envolvimento de alunos, famílias e comunidade. Fundamentar a prática pedagógica na investigação e na evidência científica, promovendo a inclusão, a equidade e o sucesso educativo.
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Por que escolher este curso na ULusófona
Por que escolher este curso na ULusófona
- Responder aos desafios da crescente diversidade das escolas portuguesas.
- Adquirir estratégias práticas aplicáveis a qualquer disciplina.
- Desenvolver competências em linguagem académica, diferenciação pedagógica e avaliação inclusiva.
- Aprender a gerir contextos multiculturais e a promover ambientes de aprendizagem inclusivos.
- Atualizar conhecimentos com base na investigação internacional mais recente.
- Valorizar o desenvolvimento profissional numa área prioritária das políticas educativas.
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Programa
Programa
- [Anual]
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Construção do Conhecimento Escolar Mediado pela Linguagem
5 ects -
Desenvolvimento de Recursos Pedagógicos e Avaliação Inclusiva
4 ects -
Diversidade Linguística, Multilinguismo e Interculturalidade
4 ects -
Estratégias de Ensino em Contextos Multilinguísticos e Multiculturais
4 ects -
Inclusão, Participação e Sucesso Educativo
4 ects -
Mediação Intercultural e Gestão da Diversidade
4 ects -
Projeto de Intervenção em Contextos Multilinguísticos e Multiculturais
5 ects
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Saídas profissionais e mercado de trabalho
Saídas profissionais e mercado de trabalho
- Docência em contextos educativos multiculturais e multilinguísticos. - Coordenação de projetos de inclusão, interculturalidade e sucesso educativo. - Equipas de apoio à educação inclusiva. - Mediação intercultural em escolas e municípios. - Formação contínua de professores. - Desenvolvimento de recursos pedagógicos para contextos multiculturais. - Consultoria em educação intercultural e políticas de inclusão.
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Observações
Observações
A avaliação privilegia uma abordagem contínua, articulando participação nas atividades letivas, realização de trabalhos individuais e de grupo, análise de casos, desenvolvimento de recursos pedagógicos e elaboração de projetos de intervenção aplicados a contextos educativos reais. Cada unidade curricular define os respetivos instrumentos de avaliação, de acordo com os objetivos de aprendizagem.
Centro Universitário
Lisboa | F. Ciências Sociais, Educação e Adm.





