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Disciplina Economia da Regulação

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular visa proporcionar aos estudantes uma compreensão da intervenção do Estado na economia e do papel da regulação dos mercados, promovendo o conhecimento dos instrumentos regulatórios, do enquadramento jurídico aplicável e do direito da concorrência.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    1. A regulação em Portugal 1.1. Entidades reguladoras independentes 1.2. Quadro legal e estatutos 2. Regulação económica 2.1. O Conceito de regulação económica 2.1.1. Modelos de intervenção pública 2.1.2. Teorias da regulação 2.1.3. Falhas de Mercado 2.1.4. Instrumentos de intervenção pública 2.2. Regulação de monopólios (naturais) 2.2.1. Conceito de monopólio natural 2.2.2. Instrumentos de regulação 2.2.3.A participação pública 2.2.4. Concorrência pelo mercado 2.3. Informação assimétrica 2.3.1. Tipos de informação assimétrica 2.3.2. Informação assimétrica e regulação 3. As Regras de concorrência 3.1. Lei da concorrência 3.2. Acordos anti concorrenciais 3.3. Abusos de posição dominante 3.4. Análise de concentrações e fusões
  • Objetivos

    Objetivos

    No decurso do último século a intervenção do Estado nas modernas economias capitalistas tem-se aproximado do modelo do Estado Regulador que defende a iniciativa privada, reconhecendo a necessidade de intervenção e condicionamento dos mercados. Nesta disciplina pretende-se que os alunos compreendam esta realidade, reconheçam as situações em que o Estado intervém como regulador e conheçam os instrumentos disponíveis para este tipo de intervenção. Em particular pretende-se que os alunos desenvolvam as seguintes competências: - Compreensão dos tipos de intervenção do estado na economia - Identificação de falhas de mercado e dos instrumentos de regulação - Compreensão do quadro legal de intervenção das entidades regulatória e dos seus estatutos - Compreensão do quadro de relação entre a entidade reguladora e regulada e dos parâmetros financeiros de reporte regulatório - Conhecimento da lei da concorrência e do seu quadro de aplicação
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A disciplina é lecionada numa filosofia teórico-prática, alternando a exposição dos conceitos teóricos com a discussão de situações reais ou exercícios numéricos. Promove-se a leitura de textos fundamentais no âmbito da área científica lecionada recorrendo a uma metodologia de leituras acompanhadas.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Confraria, J. (2010). Regulação e concorrência: Desafios do século XXI (2a ed.). Economia Colecção: Campus do Saber, No. 10. Noll, R. G. (1989). Economic perspectives on the politics of regulation. In R. Schmalensee & R. D. Willig (Eds.), Handbook of industrial organization (Vol. 2, pp. 1253-1287). North Holland. Braeutigam, R. R. (1989). Optimal policies for natural monopolies. In R. Schmalensee & R. D. Willig (Eds.), Handbook of industrial organization (Vol. 2, pp. 1289-1346). North Holland. Viscusi, W. K., Vernon, J. M., & Harrington, J. E. (1995). Economics of regulation and antitrust. MIT Press. Baldwin, R., Cave, M., & Lodge, M. (2011). Understanding regulation: Theory, strategy, and practice (2nd ed.). Oxford University Press. Bishop, S., & Walker, M. (2010). The economics of EC competition law: Concepts, application and measurement (3rd ed.). Sweet & Maxwell.  
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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