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Disciplina Psicologia, Diversidade e Inclusão

  • Apresentação

    Apresentação

     UC de Psicologia, Diversidade e Inclusão propõe uma reflexão crítica sobre os processos psicológicos envolvidos na construção da diferença, da identidade e da inclusão social. Visa preparar futuros psicólogos para atuar de forma ética e sensível à diversidade nos múltiplos contextos humanos e sociais.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Descrição dos conteúdos Abordagem concetual sobre diversidade e inclusão Diversidade Humana e Identidade Migração, aculturação e integração Políticas e práticas de inclusão de migrantes Comunicação e linguagem: poder e representação Linguagem Inclusiva: conceitos, debates e práticas Inclusão em contextos educativos Inclusão na vida ativa
  • Objetivos

    Objetivos

    Conhecer princípios relacionados com a diversidade e inclusão em diversos contextos;  Promover a compreensão crítica dos processos de inclusão e exclusão em contextos sociais, educativos e profissionais; Desenvolver atitudes de empatia, respeito e responsabilidade social diante da diversidade human Refletir sobre o papel da linguagem e da comunicação na construção de ambientes inclusivos; Compreender desafios e estratégias de integração de pessoas migrantes e grupos minoritários.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    O currículo de Psicologia, Diversidade e Inclusão incorpora estratégias inovadoras de ensino-aprendizagem que incentivam a participação ativa e uma compreensão aprofundada da matéria, incluindo: O currículo da UC reconhece o valor da aprendizagem colaborativa e da co-construção do conhecimento. Atividades interativas, discussões em grupo e exercícios práticos serão incorporados nas aulas práticas para incentivar a participação dos alunos; A UC utiliza estudos de caso, análise de filmes e de artigos científicos; Oficinas de linguagem inclusiva e empatia; Atividades de campo que promovam o pensamento crítico; Convidados/as externos/as (ex.: representantes de associações de migrantes); Trabalho de grupo (projeto de intervenção ou campanha inclusiva).
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    American Psychological Association (APA). (2017). Multicultural Guidelines: An Ecological Approach to Context, Identity, and Intersectionality. Washington, DC: American Psychological Association. Banks, J. A. (2016). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching (6th ed.). New York: Routledge. Bhugra, D., & Bhui, K. (Eds.). (2018). Textbook of Cultural Psychiatry (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. Pedersen, P. B., Draguns, J. G., Lonner, W. J., & Trimble, J. E. (2016). Counseling Across Cultures (7th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE. Sue, D. W., & Sue, D. (2016). Counseling the Culturally Diverse: Theory and Practice (7th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.  
  • Avaliação

    Avaliação

     

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    1.º Teste de avaliação

    17-03-2026

    25%

    2.º Teste de avaliação Junho 2026 25%

    Trabalho Escrito

    29-05-2026

    20%

    Apresentação Oral do Trabalho

    26-05-2026

    30%

     

     

     

INSCRIÇÃO AVULSO
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