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Apresentação
Apresentação
A UC de Psicologia, Diversidade e Inclusão propõe uma reflexão crítica sobre os processos psicológicos envolvidos na construção da diferença, da identidade e da inclusão social. Visa preparar futuros psicólogos para atuar de forma ética e sensível à diversidade nos múltiplos contextos humanos e sociais.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Opcional | Português
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Código
Código
ULP608-27800
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Abordagem concetual sobre diversidade e inclusão Teorias da Diversidade e Modelos Explicativos: principais teorias explicativas da diversidade: teoria ecológica e teoria da diferença cultural Diversidade Humana e Identidade Migração, aculturação e integração Modelos ecológicos de aculturação: Competência Intercultural Comunicação e linguagem: poder e representação Linguagem Inclusiva: conceitos, debates e práticas Inclusão em contextos educativos
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Objetivos
Objetivos
Conhecer princípios e principais modelos relacionados com a diversidade e inclusão em diversos contextos; Promover a compreensão crítica dos processos de inclusão e exclusão em contextos sociais, educativos e profissionais; Desenvolver atitudes de empatia, respeito e responsabilidade social diante da diversidade humana; Refletir sobre o papel da linguagem e da comunicação na construção de ambientes inclusivos.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
O currículo de Psicologia, Diversidade e Inclusão incorpora estratégias inovadoras de ensino-aprendizagem que incentivam a participação ativa e uma compreensão aprofundada da matéria, incluindo: O currículo da UC reconhece o valor da aprendizagem colaborativa e da co-construção do conhecimento. Atividades interativas, discussões em grupo e exercícios práticos serão incorporados na componente prática para incentivar a participação dos alunos; A UC utiliza estudos de caso, análise de filmes e de artigos científicos; Oficinas de linguagem inclusiva e empatia; Atividades de campo que promovam o pensamento crítico; Trabalho de grupo (projeto de intervenção ou campanha inclusiva).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
American Psychological Association. (2017). Multicultural guidelines: An ecological approach to context, identity, and intersectionality. American Psychological Association. Ainscow, M. (2020). Promoting inclusion and equity in education: Lessons from international experiences. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 6(1), 7-16. https://doi.org/10.1080/20020317.2020.1729587 Bhugra, D., & Bhui, K. (Eds.). (2018). Textbook of cultural psychiatry (2nd ed.). Cambridge University Press. Bourdieu, P. (1991). Language and symbolic power. Polity Press. Collins, P. H., & Bilge, S. (2020). Intersectionality (2nd ed.). Polity Press. Deardorff, D. K. (Ed.). (2009). The SAGE handbook of intercultural competence. SAGE. Sue, D. W., Sue, D., Neville, H. A., & Smith, L. (2022). Counseling the culturally diverse: Theory and practice (9th ed.). Wiley.
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Avaliação
Avaliação
A UC funciona em modalidade de avaliação contínua, em regime presencial, implicando a presença em pelo menos 70% das aulas.
A classificação final resulta:
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- a realização de um teste escrito (com ponderação total de 50% na nota final), que versará sobre os conteúdos programáticos dados até à data do teste. O teste integrará questões de resposta aberta.
- a elaboração de um trabalho de grupo com uma componente escrita (com ponderação de 15% na nota final)
- apresentação oral (com ponderação de 35% na nota final);
os objetivos e procedimentos a respeito do trabalho prático serão disponibilizados no moodle.
É obrigatória a realização de todos os elementos de avaliação e classificação não inferior a 9.5, na média de todos os elementos de avaliação.
Os estudantes que não tiverem aproveitamento terão acesso ao exame final escrito na componente que se aplica (100%).
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Mobilidade
Mobilidade
Não
