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Disciplina Teoria e Metodologia do Serviço Social I

  • Apresentação

    Apresentação

    É uma UC de carácter introdutório, apresenta as primeiras noções sobre a profissão, no que diz respeito às dimensões da intervenção do Serviço Social no exercício da profissão. Permite, igualmente, a compreensão da complexidade conceptual do Serviço Social, através de uma abordagem da relação entre teoria e prática no quotidiano profissional. Pretende-se automotivar para a aprendizagem, trazendo uma perspetiva única de compreensão e reflexão crítica na aplicação prática dos modelos de intervenção em Serviço Social.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    I – O Serviço Social enquanto área das Ciências e da intervenção social 1.1 A identidade do Serviço Social: identidade individual e identidade profissional 1.2 Sensibilidade Social como uma marca da forma identitária 1.3 Tensões identitárias II -  Principais Modelos de Intervenção no Serviço Social: das abordagens clássicas à atualidade  2.1. Modelo Psicossocial  2.2. Modelo Psicodinâmico  2.3 Modelo gestão de casos  2.4. Modelo humanista-existencialista 2.5. Intervenção em crise   2.6. Prática centrada na tarefa  2.7. Modelo Sistémico e prática ecológica   2.8. Modelo crítico, prática antiopressiva e antidiscriminatória  2.9. Modelo centrado na sustentabilidade: prática eco-social/verde
  • Objetivos

    Objetivos

    O1. Situar o Serviço Social enquanto área das Ciências e da intervenção social; O2. Compreender e saber refletir sobre a identidade do Serviço Social; O3. Compreender e saber refletir sobre a sensibilidade social como uma marca da forma identitária; O4. Conhecer os modelos de intervenção no Serviço Social; O5. Desenvolver reflexividade critica na aplicação prática dos modelos teóricos do Serviço Social.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As aulas teórico-práticas seguem uma metodologia ativa, com incentivo à procura de conhecimento, promovem a autonomia do/a estudante, estimulam o debate, promovem a exposição das suas opiniões, aumentando o espírito crítico. Priveligia-se ainda, uma aproximação à comunidade, através de aulas abertas com  profissionais convidados, da área do Serviço Social,  experiências fora da sala de aula. O objetivo é envolver mais o/a estudante no seu processo de aprendizagem.  
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Carvalho, M. I., & Pinto, C. (2014). Serviço Social. Teorias e Práticas. Pactor  Faleiros, V. P. (2001). Estratégias em Serviço Social. Cortez.  Fook, J. (2016). Social Work: a critical approach to practice. Sage Publications.  Gray, M., & Webb, S. (2009). Social Work Theories and Methods. Sage Publications.  Payne, M. (2002). Teoria do Trabalho Social Moderno. Quarteto. Payne, M. (2020). How To Use Social Work Theory In Practice: an essential guide. Policy Press.  Teater, B. (2015). Social Work Theories. Wright, J.W. (Eds.). International Encyclopaedia of Social & Behavioral Sciences (2ªed.) (Cap. 28092, pp.1-23). Elsevier Science Ltd.  Viscarret, J. J. (2014). Modelos e métodos de intervenção em Serviço Social. Aliança Editorial.
  • Avaliação

    Avaliação

     

    Descrição

    Data 

    Ponderação

    Trabalho de grupo

    a combinar com a docente

    20%

    Frequência 

    a combinar com a docente

    40%

    Frequência

    a combinar com a docente

    40%

    Os estudantes com estatuto especial, devidamente reconhecido pela Universidade, realizam os elementos de avaliação previstos na FUC. A apresentação e respetiva componente oral são obrigatoriamente presenciais, podendo ser definida uma data alternativa quando o estatuto o justifique.

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