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Apresentação
Apresentação
Nesta unidade curricular os estudantes serão desafiados a desenvolver um videojogo 3D com especial foco nas fases de pré-produção e produção. Os estudantes terão de apresentar uma ideia de um videojogo, criar grupos de trabalho, desenvolver conteúdo centrado nas várias áreas do game design, comunicar, distribuir e coordenar tarefas num trabalho conjunto que se pretende harmonioso e fluído do início ao fim. O game design tanto poderá centrar-se em questões narrativas, onde a história ganha maior proeminência, ou centrar-se essencialmente na jogabilidade. Como tal, isto implica que os estudantes possam dosear no game design estratégias de narratologia e ludologia (ação e narração) a fim de criar um protótipo que procure ser, fundamentalmente, polido e funcional. Juntamente com o protótipo, todos os grupos de estudantes terão de desenvolver um documento de game design (Game Design Document) que servirá de relatório e de validação de todo o trabalho desenvolvido ao longo do semestre.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 14
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP2533-25169
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. Para além do Game Design: estratégias, tarefas e soluções para melhorar os projetos. 2. As equipas – design, arte, programação, som, QA, testers, gestão de projeto, outras. 3. Elementos principais: mundos, personagens, histórias e narrativas, níveis, jogabilidade, mecânicas, regras, objetivos, sistema do jogo, interfaces, experiências, outras. 4. The One-Sheet Document: o primeiro documento. Por onde começar. Análise da indústria e suas tendências. estrutura, objetivo, comunicação, público-alvo. 4.1. Título, género, sinopse, mecânicas, plataforma, público-alvo, pontos fortes (unique selling points). 5. The High-Level Design Document: estrutura, objetivo, comunicação, público, alvo. 5.1. Sumário executivo, conceito base, história, personagens, mundos, jogabilidade, mecânicas, regras, objetivos, níveis, interface e design de interação, som e música, arte, sketches e storyboards. 6. Avaliar fatores de participação, testar, polir, comunicar e vender.
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Objetivos
Objetivos
O objetivo principal desta UC consiste em colocar os estudantes a desenvolver em grupo um projeto prático de game design de um videojogo 3D (GDD + protótipo) o que implica terem de pensar, explorar e executar as suas melhores ideias na criação de um videojogo que seja, sobretudo, funcional e polido. Cada elemento do grupo terá uma função específica no desenvolvimento do trabalho (arte, programação, design, som, entre outras) mas todos terão de contribuir para nos mais diversos elementos de game design do videojogo que possam ser pensados tais como os que estão relacionados ao sistema do jogo e seu funcionamento. De referir que a carga horária semanal desta unidade curricular irá aumentar mediante o progresso e a entrada na fase de produção dos projetos, contando com o acompanhamento dos docentes das áreas de gestão de projeto, arte e programação no sentido de consolidar uma maior convergência entre diversas áreas do saber, fundamental no processo de desenvolvimento de videojogos.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
A UC assenta em Project-Based Learning: os estudantes desenvolvem, em grupo, um videojogo 3D completo (GDD + protótipo), desde a ideia inicial até à apresentação final. Cada elemento do grupo assume uma função específica (arte, programação, design, som, entre outras), mas todos contribuem para as diversas áreas do game design. O trabalho decorre em fases: pré-projeto individual, pré-produção em grupo (conceito, documento de game design) e produção (protótipo, polimento, trailer promocional). A carga horária semanal aumenta ao longo do semestre, à medida que os projetos progridem, com acompanhamento de docentes de gestão de projeto, arte e programação. A avaliação está descrita no campo "Avaliação - Instrumentos e Parâmetros de Avaliação" e no "Funcionamento da unidade curricular".
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Bates, B. (2004). Game design (2nd ed.). Thomson Course Technology PTR. Carita, A. (2015). Pensar videojogos: Design, arte e comunicação. Edições Universitárias Lusófonas. Fullerton, T. (2024). Game design workshop: A playcentric approach to creating innovative games (5th ed.). CRC Press. Keith, C. (2020). Agile game development: Build, play, repeat (2nd ed.). Addison-Wesley. Kramarzewski, A., & De Nucci, E. (2023). Practical game design: A modern and comprehensive guide to video game design (2nd ed.). Packt Publishing. Salen, K., & Zimmerman, E. (2004). Rules of play: Game design fundamentals. MIT Press. Schell, J. (2019). The art of game design: A book of lenses (3rd ed.). CRC Press. Totten, C. (2019). An architectural approach to level design (2nd ed.). CRC Press. Zubek, R. (2020). Elements of game design. MIT Press.
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Avaliação
Avaliação
Avaliação contínua
- Pré-projeto individual de um videojogo 3D (conceito, sinopse, jogabilidade, público-alvo, marketing), com apresentação em aula (20%);
- Avaliação intercalar do trabalho de cada grupo no desenvolvimento do Game Design Document e do protótipo, com apresentação em sala de aula (30%);
- Avaliação final do documento escrito, do protótipo 3D e de um pequeno trailer promocional do videojogo, com apresentação em sala de aula (50%).
Os trabalhos são realizados especificamente para esta unidade curricular. Não existe nota mínima em nenhum dos elementos de avaliação.
Assiduidade
Frequência obrigatória a pelo menos 70% das aulas (os trabalhadores-estudantes não têm dever de assiduidade, exceto nos momentos de avaliação).
Entrega de trabalhos
A entrega após o prazo implica a penalização de 25% até 24 horas e de 50% até 48 horas, não sendo aceites trabalhos após este período.
Elemento de avaliação adicional
O docente pode solicitá-lo sempre que seja necessário aclarar o desempenho de um estudante, nomeadamente em caso de contribuição desigual no grupo.
Sem avaliação por exame de recurso / época especial
A realização de Exame de Recurso e de Exame de Época Especial não está contemplada nesta Unidade Curricular por não ser compatível com a sua natureza específica de trabalho de grupo, tendo por isso sido definido em Conselho Científico que vigorará apenas o regime de avaliação contínua.
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Mobilidade
Mobilidade
Sim
