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Apresentação
Apresentação
UC sobre metodologias de investigação e dinâmicas inerentes ao processo de investigação.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 7.5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP6612-7351
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. Introdução i. Comunicação na atualidade: as especificidades do campo dos media, das tecnologias e plataformas digitais, bem como do marketing ii. Perspetivas sobre metodologias de investigação e filosofias inerentes. Conceitos, técnicas e métodos de investigação. 3. Aspetos a ter em conta na elaboração de uma pesquisa. Os desafios do processo de investigação. 4. Perguntas e objetivos de investigação 5. Trabalhar a documentação 6. As metodologias quantitativas e qualitativas: vantagens, limites e complementaridades. A triangulação metodológica. 7. A entrevista, os grupos de discussão focal e as histórias de vida 8. O inquérito 9. A análise de redes sociais e a análise de redes 10. A etnografia (digital) 11. Interpretação dos dados i. Análise de conteúdo e análise temática ii. Análise de discurso 12. Questões éticas a salvaguardar: antigas inquietações e novas questões advindas do digital
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Objetivos
Objetivos
A UC tem como objetivos: 1. Contribuir para identificar e avaliar criticamente uma variedade métodos científicos utilizados na área da comunicação, várias delas com enfoque nas dinâmicas do digital, e suas inerências éticas; 2. Contribuir para identificar conceitos e autores que contribuíram para a evolução da pesquisa no âmbito dos estudos dos media; 3. Contribuir para compreender e conhecer diferentes metodologias que podem ser aplicadas em distintos contextos e usando diversas ferramentas; 4. Contribuir para compreender vantagens e limites das metodologias quantitativas e das qualitativas.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Processo de ensino-aprendizagem baseado na resolução de problemas (problem-based learning)
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Bilandzic, H., Patriarche, G. & P. Traudt (Eds.) (2012). The Social Use of Media. Cultural and Social Scientific Perspectives on Audience Research. Intellect. Jensen, K. B. (Ed.) (2002). Handbook of media and communication research: Qualitative and quantitative methodologies. Routledge. Lessard-Hébert, M., Goyette, G., & Boutin, G. (2023). Investigação qualitativa: fundamentos e práticas (6.ª ed.). Instituto Piaget. Manual de Investigação Qualitativa - Conceção, Análise e Aplicações. (2021). (S. P. Gonçalves, J. P. Gonçalves, & C. G. Marques, Eds.). Pactor. Kitzinger, J. & R. S. Barbour (Eds.) (1999). Developing focus group research: politics, theory and practice. London, Thousand Oaks and New Dehli: Sage. Markham, A., & Buchanan, E. (2012). Ethical Decision-Making and Internet Research: Recommendations from the AoIR Ethics Working Committee: AOIR Executive Committee. Garcia, R., Rosa, M. J. V., & Barbosa, L. (2017). Que número é este? Um Guia sobre Estatísticas para Jornalistas. FFMS
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Avaliação
Avaliação
A avaliação continua consistirá num trabalho escrito, individual, no qual utilizarão os conhecimentos obtidos na Unidade Curricular. Em concreto, deverão:
- Escolher um tema e elaborar uma ou mais questões de pesquisa e objetivos de investigação;
- Utilizar pelo menos uma técnica de recolha de informação, nomeadamente entrevista, inquérito ou análise documental
- Elaborar um texto de estrutura semelhante à de um artigo científico
O trabalho deverá ter entre 8 e 10 páginas, incluindo as referências bibliográficas e excluindo apêndices e anexos.
Até ao dia 24 de novembro de 2025, os estudantes deverão enviar um vídeo de 5 minutos com uma apresentação preliminar do trabalhos. No dia 25 de novembro, em aula, os vídeos serão exibidos, para que docentes e estudantes façam eventuais sugestões e/ou críticas.
A versão final do trabalho será submetida via Moodle até às 23h59 horas do dia 11 de janeiro de 2025. Na aula de dia 13 de janeiro de 2026, os estudantes defenderão o trabalho perante as docentes.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
