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Apresentação
Apresentação
A unidade curricular Educação, Formação e Dinâmicas de Grupo em Mediação visa compreender os principais conceitos, processos e dinâmicas associados ao funcionamento e desenvolvimento dos grupos, com especial enfoque nos contextos de educação, formação e mediação. São trabalhadas dimensões como participação, coesão, comunicação, interdependência, liderança, tomada de decisão, socialização e conflito intragrupal. A UC promove ainda competências de observação, análise, planeamento, implementação e avaliação de dinâmicas de grupo, adequadas a diferentes públicos e objetivos. As metodologias privilegiam sessões síncronas, fóruns, videoaulas, webinars, exercícios práticos e trabalho em pequenos grupos, favorecendo autonomia, cooperação, capacidade analítica e aplicação dos conhecimentos a situações concretas.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Mestre | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Opcional | Português
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Código
Código
ULP7155-27465
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1. Introdução à Dinâmica de Grupo: a) Definição de dinâmica de grupo e seu papel na resolução de conflitos. b) Princípios fundamentais da dinâmica de grupos. c) Exploração dos diferentes tipos de dinâmica. CP2. Funcionamento e desenvolvimento de um grupo. CP3. O processo de aprendizagem nos grupos e em grupo. CP4. Grupos e processos de socialização: grupos primários, secundários e intermédios;dinâmicas grupais na família,na escola, na comunidade,no grupo de pares,no trabalho e no lazer. CP5. A Dinâmica de grupo em Educação, Formação e Mediação - modelos para o seu planeamento e avaliação. CP6. A utilização das dinâmicas:princípios, exigências, desafios, vantagens e desvantagens. CP7. Dinâmicas de Grupo em Educação e Formação e Mediação: diversas dinâmicas, para participantes distintos, com diferentes objetivos: a) Jogos e atividades para promover o trabalho em equipe. b) Exercícios para desenvolver habilidades de liderança e cooperação. c) Simulações de cenários de conflito para prática.
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Objetivos
Objetivos
(OA1) Compreender conceitos sobre dinâmicas e processos de desenvolvimento dos grupos.Método de Ensino. (ME): Aula expositiva síncrona;discussão de questões em pequenos grupos em salas paralelas e partilha em grande grupo. OA2. Conhecer estratégias para o desenvolvimento da participação e coesão dos grupos.ME: Fóruns de discussão, videoaulas e webinars OA3. Ensaiar processos dos grupos e refletir sobre o seu papel no desenvolvimento das Dinâmicas de Grupo:Interdependência, Comunicação, Coesão, Lideranças, Tomadas de decisão. ME: exercícios práticos sessões síncronas. OA4. Analisar conflitos dentro dos grupos.ME:Trabalho pequenos grupos em salas paralelas e partilha em grande grupo. OA5. Desenvolver competências observação e estudo de DG.ME:Discussão em pequenos grupos em salas paralelas e partilha em grande grupo. OA6. Desenvolver competências planeamento, implementação e avaliação de DG em contextos educativos e formativos. ME: Atividades práticas através de tarefas síncrenas e assincronas
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
O programa da UC articula conteúdos e objetivos de aprendizagem, promovendo conhecimentos, competências e atitudes para a gestão de dinâmicas de grupo em contextos de educação, formação e mediação. ME1. Aulas síncronas, discussão em pequenos grupos e partilha em grande grupo para aprofundar conceitos e teorias sobre dinâmicas e desenvolvimento grupal, promovendo base teórica e autonomia. ME2. Fóruns, videoaulas, webinars e exercícios práticos para trabalhar participação, coesão, cooperação e resolução de problemas. ME3. Exercícios práticos em pequenos grupos para explorar processos grupais e desenvolver capacidade analítica. ME4. Trabalho colaborativo para análise de conflitos, promovendo comunicação e cooperação. ME5. Discussão orientada para desenvolver competências de observação e análise. ME6. Tarefas síncronas e assíncronas para planear, implementar e avaliar dinâmicas de grupo.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Alehegn, D. (2021). Dinâmica de grupo e gestão de conflitos. Nosso ConhecimentoAndaló, C. (2006). Mediação grupal: uma leitura histórico-cultural. Ágora. Barbosa, L. (1995). Trabalho e dinâmica dos pequenos grupos. Afrontamento. Beauchamp, A., Graveline, R., & Quiviger, C. (2001). Como animar um grupo. Loyola. Brown, R. (2002). Group processes: Dynamics within and between groups. Blackwell. Gonçalves, A., & Perpétuo, S. (2007). Dinâmica de grupos na formação de lideranças. Loyola. Mayer, B. (2010). The Dynamics of Conflict Resolution: A Practitioner's Guide [9780470932469]. Pocinho, M. (2018) Dinamização do grupo-turma: manual prático para psicólogos Educacionais. Universidade da Madeira. Disponível em: https://digituma.uma.pt/ United Nations (2001) Manual de Resolução de Conflitos. Disponível em file:///C:/Users/Utilizador/Downloads/Manual%20de%20resolucao%20de%20conflitos%20ONU%20(1).pdf
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Avaliação
Avaliação
Descrição
Data limite
Participação nos fóruns obrigatórios e comentário ao trabalho dos colegas - participação regular e fundamentada nos fóruns da UC, incluindo interação e feedback aos pares.
Autoavaliação e reflexão escrita - breve reflexão após cada sessão, incidindo sobre as aprendizagens, participação e processos grupais vivenciados.
Ao longo do semestre
Após cada sessão / ao longo do semestre
15%
10%
Dois trabalhos de grupo - realização de atividades práticas relacionadas com observação, análise, planeamento, implementação ou avaliação de dinâmicas de grupo em contextos de educação, formação e mediação.
1.º trabalho: Semana 8; 2.º trabalho: Semana 14 - datas concretas a definir
25%
(Trabalho final individual - trabalho integrador sobre uma temática da UC, articulando fundamentação teórica, análise crítica e aplicação a contextos educativos, formativos ou de mediação.
Semana 15 - data concreta a definir
50%
Avaliação por exame final - novo trabalho escrito e respetiva defesa oral em sessão síncrona. De acordo com o calendário oficial de exames. 100%: trabalho escrito 80% + defesa oral 20%.
A avaliação decorre de forma contínua e integra componentes formativas e sumativas. A participação nos fóruns vale 15%, a autoavaliação e reflexão escrita 10%, os trabalhos de grupo 25% e o trabalho final individual 50%.
O acompanhamento dos estudantes será assegurado através de feedback contínuo, discussão em pequenos e grandes grupos e orientação tutorial, especialmente na preparação dos trabalhos. Será valorizada a capacidade de observar e analisar processos grupais, selecionar e justificar dinâmicas adequadas, planear a sua implementação e avaliar os seus efeitos.
Nos trabalhos escritos e práticos deverá ser assegurada uma clara articulação entre os conceitos teóricos e a sua aplicação a situações concretas. Recomenda-se fundamentação em bibliografia científica pertinente, rigor na utilização dos conceitos e respeito pelas normas académicas de citação e referenciação. A bibliografia da UC inclui referências sobre dinâmica de grupos, gestão de conflitos, animação de grupos, liderança e processos grupais.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
