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Presentation
Presentation
Understand and contextualise the issue of skills acquisition from a systemic perspective in organisations and the contemporary global labour market. Assess, manage, and develop skills and their connection to the HRD system: Strategies, techniques, and instruments. Discuss possible integrated skills assessment policies and understand their importance for HRD.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 5
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
3 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP619-7133
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
1. Skills 1.1. Contemporary global labour market 1.2. Framework, perspectives and definition 1.3. Individual and collective skills: impact on organisations 2. Types of skills and competences 2.1. Hard skills and soft skills: What they are and differentiates them 2.2. Main trends and needs 3. Skills development and management 3.1. What it is and how to implement 3.2. Challenges and opportunities 4. Skills assessment 4.1. Skills inventory or competency gap analysis 4.2. Andragogy 4.3. Cognitive Educability 5. Skills management and organisational behaviour
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Objectives
Objectives
Understand the concept of competencies and their importance and cross-cutting nature in an organisational context and in the contemporary global labour market. Analyse key elements that make up a competency-based management model. Analyse and understand the different phases of the competency management methodology. Identify methods and techniques for competency assessment.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
Use of activities based on Problem- and Project-Based Learning.
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References
References
Cascão, F. (2004). Entre a gestão de competências e a gestão do conhecimento: Um estudo exploratório de inovação na gestão das pessoas. Editora RH. Cascão, F. (2014). Gestão de competências, do conhecimento e do talento. Edições Sílabo. Ceitil, M. (2016). Gestão e Desenvolvimento de Competências. Edições Sílabo. Rego, A., Cunha, M. P., Gomes, J., Campos e Cunha, R., Cabral-Cardoso, C., & Marques, C. A. (2023). Manual de Gestão de Pessoas e do Capital Humano (3ª Edição). Edições Sílabo.
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Assessment
Assessment
Serão utilizados os seguintes instrumentos de avaliação:
- Trabalho de Grupo (40%)
- Portefólio de Competências (45%)
- Participação e Envolvimento nas Atividades em Sala de Aula (10%)
- Assiduidade (5%)
Trabalho em Grupo
As apresentações dos trabalhos de grupo realizar-se-ão em horário de aula. A sua preparação e submissão será realizada autonomamente pelos estudantes, extra-horas de aulas, com o apoio e tutoria da docente. No planeamento semanal da UC também estão previstos momentos em sala de aula para o esclarecimento de dúvidas e preparação dos trabalhos pelos estudantes.
Portefólio
No planeamento semanal da UC estão previstos vários momentos de discussão e de reflexão, assim como momentos em que os estudantes irão, com o apoio e tutoria da docente, dedicar-se à elaboração do respetivo portefólio de competências. Os estudantes também realizarão esta tarefa extra-horas de aulas. Na classificação do portefólio será considerada a apresentação em sala de aula do mesmo pelo estudante.
O estudante reprovará em avaliação contínua se faltar a mais do que 30% das aulas previstas. Para efeitos de justificação de faltas, os/as estudantes devem consultar o artigo 13º do Regulamento. Em casos excepcionais devidamente fundamentados, os estudantes que excedam o limite de 30% de faltas às aulas previstas, será requerida a apresentação de um trabalho complementar, a definir pela docente.
A docente facultará os materiais de apoio via Moodle, assim com os critérios de avaliação de cada um dos instrumentos de avaliação a serem usados no âmbito da UC. A classificação final será determinada através das classificações obtidas em cada um dos instrumentos de avaliação previstos para a avaliação.
Para aprovação, a classificação final terá que ser igual ou superior a 9,5 valores.
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Mobility
Mobility
No
