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Presentation
Presentation
The curricular unit (CU) aims to contribute to the understanding of the high value of disease prevention and treatment for public health, and of the historical milestones in the evolution of medical and pharmaceutical knowledge, as well as the means of intervention throughout global dissemination and, in particular, in the Iberian Peninsula. This UC also allows for monitoring the important role and secular boundaries of health care with nutrition, and the profession of the nutritionist in society, as well as for understanding the complementary dimensions of research in nutrition sciences and pharmaceutical sciences and their boundaries and contributions to ONE HEALTH from Antiquity to current society. In another aspect of the curricular unit, the methodological rules governing the carrying out of research and the production of scientific texts, individually or in collaboration, are taught.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor; Master Degree | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
1 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULHT477-8495
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
I The historical sources of medical practices II The scientific revolution from the 17th to the 19th centuries III Pasteur and Fleming IV The 2nd half of the XXth century V The Mediterranean diet food pattern VI Food and cooking of ancient civilizations VII The rules conducting to the preparation of scientific papers
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Objectives
Objectives
The aim of the curricular unit of History of Health and Contemporaneous Culture is not only to provide an historical perspective of medical and pharmaceutical practices but also to show the individuals, techniques and innovations that have contributed to the current state of these sciences. Understand and apply the methodological rules which conduct to the abiity to research and produce scientific texts either individually or in group.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
Innovative methodologies to support the teaching-learning process used are as follows: Hands-on teaching in a computer room with access to databases for learning scientific writing Motivation for learning through work on contemporary themes
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References
References
CABRAL C, PITA J R. (2015) Sinopse da História da Farmácia . Cronologia. Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra ¿ CEIS20. FRADA, J. (2005), Novo Guia Prático para a Elaboração e Apresentação de Trabalhos Científicos. Col. Microcosmos. Lisboa: Ed. Cosmos. PITA, J R (2007), História da Farmácia. Coimbra: Livraria Minerva Editora.
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Assessment
Assessment
Regime de avaliação contínua:
Aulas orientadas por um docente, e na qual se utilizam materiais pedagógicos que privilegiam a interação d(a)o alun(a)o com as matérias lecionadas, recorrendo-se a exposições e trabalhos individuais e coletivos.
A nota final resulta da média ponderada dos seguintes componentes:
1) Duas frequências (F) durante o período lectivo, contribuindo a nota média das frequências em 70% para a classificação final.
2) Elaboração de um trabalho de grupo escrito (TE) que contribui com 20% para a classificação final
3) Apresentação de trabalho de grupo (TO) contribuindo 10% para a classificação (CF) final.
O regime de exame está reservado para os alunos que não apresentem elementos de avaliação ou não tenham aprovação no regime de avaliação contínua
Exame final escrito englobando a totalidade dos conteúdos programáticos.
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequência escrita
11-11-2025
35%
Frequência escrita
15-12-2025
35%
Entrega e apresentação de trabalho
15-01-2026
30%
Em alternativa, o discente pode ser avaliado em regime de Exame Final.
As ferramentas de inteligência artificial (IA) para a realização de elementos de avaliação como trabalhos individuais ou de grupo têm de ser reveladas pel(a)os alun(a)os, identificando o propósito para a sua utilização. Na avaliação destes elementos de avaliação, os resultados serão aferidos através de elemento de avaliação complementar (oral ou escrito presencial) com a ponderação de 50%. .
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Mobility
Mobility
No
