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Disciplina Análise Estrutural

  • Apresentação

    Apresentação

    A unidade curricular Análise Estrutural constitui uma base para o engenheiro civil na área das estruturas, introduzindo conceitos fundamentais que permitem a expressão do equilíbrio e compatibilidade em estruturas de engenharia civil, nomeadamente estruturas reticuladas. Desta forma, esta unidade introduz os conceitos de base essenciais ao cálculo, dimensionamento e projeto de estruturas de engenharia civil.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Descrição dos conteúdos: Cálculo de Deslocamentos em estruturas isostáticas (Teorema dos Trabalhos Virtuais) Método das Forças em estruturas hiperestáticas. Método dos Deslocamentos em estruturas hiperestáticas. Comparação entre o Método das Forças e o Método dos Deslocamentos em estruturas hiperestáticas.
  • Objetivos

    Objetivos

    A unidade curricular tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos básicos sobre a formulação e aplicação de métodos para a análise de estruturas reticuladas. Através da conclusão desta unidade curricular, o estudante deverá conseguir: Formular a matriz de flexibilidade e de rigidez para estruturas reticuladas; Compreender e identificar as hipóteses e passos a adotar na análise estrutural recorrendo ao método das forças e dos deslocamentos; Usar métodos de análise estrutural para o cálculo de deslocamentos, esforços e reações em estruturas reticuladas com várias condições de apoio e carregamento; Desenvolver a competência da aplicação dos métodos básicos de análise estrutural e a capacidade de análise crítica o sobre comportamento estrutural.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Na Unidade Curricular em questão, serão articulados os conceitos teóricos com exercícios práticos. É promovido, durante as aulas, a colaboração entre os alunos e com o próprio docente de forma a trabalharem em equipa na resolução de problemas. Aos alunos serão expostas as temáticas e os problemas para posterior enquadramento dos conceitos. As práticas de "Problem Based Learning" (PBL) são valorizadas em todas as aulas da respetiva Unidade Curricular. A utilização de software que permita a análise dos problemas é também aplicada.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    A. Ghali, A. M. Neville and T.G. Brown. Structural Analysis. A unified classical and matrix approach. E & FN Spon, 6th edition, 2009. J. A. Teixeira de Freitas e Carlos Tiago, Análise elástica de estruturas reticuladas, IST, Lisboa, 2020.  
  • Avaliação

    Avaliação

     

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação 1

    A definir

    40%

    Teste de avaliação 2

    A definir

    40%

    Portefólio com trabalhos práticos

    A definir

    20%

     

     

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