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Class Architecture Project X

  • Presentation

    Presentation

    The theme of the Curricular Unit - Architecture, Territoriality and Citizenship - is part of the general theme of the 2nd cycle. Perception and communication in/of Urban space. This theme falls within the lines of DAU investigation. The main theme of the year (which encompasses Projeto de Arquitectura IX e X) will be the interpretation of urban space and the proposition of a program that (re)qualifies it, thereby giving it a unique meaning and character. Projeto de Arquitectura X will focus on the ongoing project program that is the result of research of the place under analysis and a program suggested by the student. The program may have different materializations and scales, with the approach and its implementation demonstrating mastery of the aspects architectural materials as an activity, which through the project, transforms the place, in some cases already worked in progress from the previous semster. For those elected to Dissertation deliver, monitoring suport will be given. 
  • Code

    Code

    ULHT36-25671
  • Syllabus

    Syllabus

    The theme of the Curricular Unit - Architecture, Territoriality and Citizenship - is part of the general theme of the 2nd cycle. Perception and communication in/of Urban space. This theme falls within the lines of DAU investigation. The main theme of the year (which encompasses Architecture Project IX and X) will be the interpretation of urban space and the proposition of a program that (re)qualifies it, thereby giving it a unique meaning and character. Arquitetura III will focus on a project program that is the result of research of the place under analysis and a program suggested by the student. The program may have different materializations and scales, with the approach and its implementation demonstrating mastery of the aspects architectural materials as an activity, which through the project, transforms the place. It is considered the exercise statement the basis of the work to be developed throughout the semester. Suppot to the ongoing dissertation work will be given.
  • Objectives

    Objectives

    Students must demonstrate: - ability to recognize design procedures -referencing; discrimination; sizing; relevance - and its results; - skills of research both for the preparation of the project (inquiry) and in the design process itself; - competences for the creation of cognitive and heuristic methodologies capable of adapting to the specificity and contingency of particular projects; - ability to master the different phases of implementation of the project, from the sketch to the constructive detail, passing through the phases considered necessary for critical understanding and parallelism with socio-economic and cultural situations more generalizable; - ability to communicate not only technical and material aspects but also the conceptual aspects of the project; - capacity to integrate technical, environmental infrastructures and structural.
  • Teaching methodologies

    Teaching methodologies

    The discipline is made up of theoretical classes, practices and study visits, in an assessment system to be continued. In theoretical classes, content is analyzed and criticized. In practice, the individual and workshop monitoring, encouraging debate on proposals between students and the teacher, always defending work as the core method of the discipline. The student will produce written pieces, drawings and models, etc., forming a portfolio of the Exercises and the Semiannual presentations. Monitoring practical work requires the development continuous development of solutions, with the student being responsible for the ability to justify their own evolution.
  • References

    References

    Zumthor, Peter (2004) Pensar la Arquitectura . Barcelona: Gustavo Gili. Nesbitt, Kate (Ed), (1996) Theorizing a New Agenda for Architecture: an anthology of Architectural Theory 1965-1995 , Princeton Architectural Press tradução para português (2006) Uma Nova Agenda para a Arquitectura. Antologia teórica 1965-1995 , São Paulo: ed. Cosac Naify.  
  • Assessment

    Assessment

    A avaliação contínua (AC) terá por base a assiduidade*, a participação nas aulas e a entrega do(s)
    trabalho(s) prático(s), com as seguintes ponderações:
    Assiduidade e participação nas aulas e no workshop do DAU 15%
    Exercícios Intercalares e Apresentações (3 Apresentações a 10%) 30%
    Portfolio 10%
    Apresentação Final 45%
    *A assiduidade, para o regime de avaliação contínua, é de carácter obrigatório e implica a presença em
    pelo menos 70% das aulas.
    O incumprimento, não justificado, de mais de 1 (uma) das entregas, ou de mais de dois exercícios
    implicam a reprovação em avaliação contínua (AC);
    As entregas dos trabalhos deverão ser feitas contendo todos os elementos solicitados no enunciado
    (disponível na plataforma do moodle) no início da aula, prevendo-se uma tolerância de 15 minutos.
    Não serão aceites trabalhos fora do prazo estipulado;
    Todos os alunos, inclusive alunos em Regime Especial, têm de efectuar o mínimo de 100% de
    momentos avaliativos entregues e apresentados em sala de aula,caso contrário não poderão ter
    aproveitamento positivo na UC.
    O aluno que tenha efectuado 75% de momentos avaliativos entregues e apresentados em sala de
    aula entregará em exame elementos complementares do trabalho desenvolvido durante o semestre.
    O aluno que não efectuou pelo menos 75% de momentos avaliativos entregues e apresentados em
    sala de aula, apresentará em exame, obrigatoriamente,os seguintes elementos:
    - uma exposição oral;
    - umtexto explicativo e fundamentador do projeto desenvolvido com um mínimo de 10 páginas;
    - todos os elementos referentes às entregas passadas ocorridas na UC
    Regras de acesso a épocas de exame
    Época de recurso (ER) ou exame de 2ª Época só é possível o seu acesso aos discentes com as
    seguintes condições:
    1.Pretendam fazer melhoria;
    2. Com presenças iguais ou superiores a 70% das aulas lecionadas e entregue pelo menos 3 (três)
    dos 4 (quatro) momentos de avaliação em período de AC;
    Os elementos para as entregas serão identificados posteriormente, mas os alunos podem desde já
    organizar o trabalho de acordo com a lista genérica que se apresenta agora:
    1. Painéis Finais;
    2. Máximo de 4 painéis;
    3. Formato A1, vertical;
    4. Cópia em Formato A3 dos painéis síntese entregues em A1, à qual se adiciona o material do
    Portfolio.
    4. Cd-rom com todos os elementos gráficos;
    6. Apresentações PowerPoint das 4 apresentações relativas à fase 1 e fase 2;
    7. Ficheiros .dwg;
    8. Digitalização de todos os painéis do semestre em formato pdf ou jpg.
    9. Texto descritivo do porjeto (Minimo 10 páginas)
    10 . exposição oral
    Época Especial de Avaliação (EE) com as seguintes condições:
    Pretendam fazer melhoria;
    Tenham chumbado o exame na Época de Recurso (ER);
    Com presenças iguais ou superiores a 70% das aulas lecionadas e entregue/apresentado
    oralmente pelo menos 3 (três) dos 4 (quatro) momentos de avaliação em período de AC;
    Tenham comprovado na secretaria que têm os ECTS mínimos para poderem inscrever-se para
    este exame.
    Ficha de Unidade Curricular 2024-25: [25670] Projeto de Arquitetura IX 10/10
    Elementos entregues em sede de EE equivalentes à ER acrescido de elemento a definir pelo docentes.

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