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Presentation
Presentation
The curricular unit aims to give students context about scientific knowledge: its history and evolution, ethical issues and challenges of execution. At the end of the semester, students will master a set of fundamental scientific research tools for their academic path and, later, for their professional life as a strategic communicator or a journalist. They will also be able to present their research path and conclusions in the form of a scientific article.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 6
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
1 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP451-7533
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
1 Scientific knowledge in social sciences: method, theoretical solidity, accuracy and ethics 1.1 Framework: literature review, citation rules and reference management 1.2 Research projects: themes, research questions, hypotheses, objectives, methodologies 1.3 Operationalization: information sources, time tables, resources, exploratory techniques, methodological triangulation 2 Data collection methods: observation, document analysis, interview; surveys, polls, databases; case studies 3 Research methodologies: qualitative, quantitative and mixed 3.1 Characteristics, capabilities and constraints 3.2 Qualitative data processing: content analysis 3.3 Quantitative data processing: notions of descriptive statistics 4 Research report 4.1 Structure and goals
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Objectives
Objectives
To differentiate scientific knowledge from common-sense knowledge, demonstrating reflexive and critical reasoning To understand that research methodologies are fundamental to the advancement of scientific knowledge and professional practice in Communication Sciences To critically analyse the multiplicity of research methods used in Communication Sciences To master the stages of the scientific research process and the main techniques for obtaining, gathering, processing and exposing information To be able to execute qualitative and quantitative methodologies and to articulate the two typologies To perform rigorously and ethically scientific research processes To draw conclusions from research and apply them in a professional or academic capacity
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
The students' level of understanding of the theoretical content will be monitored at the end of each class through quizzes, via Moodle. The quizzes are not part of the continuous assessment. Learning will also be based on solving specific research problems throughout the semester.
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References
References
Coutinho, C. P. (2014). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas. Almedina. Garcia, R., Rosa, M. J. V., & Barbosa, L. (2017). Que número é este? Um Guia sobre Estatísticas para Jornalistas. FFMS. Guerra, I. C. (2006). Pesquisa qualitativa e análise de conteúdo - sentido e formas de uso (1.ª ed.). Principia. Lessard-Hébert, M., Goyette, G., & Boutin, G. (2023). Investigação qualitativa: fundamentos e práticas (6.ª ed.). Instituto Piaget. Manual de Investigação Qualitativa - Conceção, Análise e Aplicações. (2021). (S. P. Gonçalves, J. P. Gonçalves, & C. G. Marques, Eds.). Pactor. Marquet, J., & Quivy, R. (2019). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Gradiva. Reid, S. (1991). Working with Statistics: An Introduction to Quantitative Methods for Social Scientists: Wiley. Stake, R. E. (2016). A Arte da Investigação com Estudos de Caso (4.ª ed.). Lisboa: Calouste Gulbekian. Vilelas, J. (2020). Investigação Processo de Construção do Conhecimento (3ª ed.). Sílabo.
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Assessment
Assessment
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequência individual, admitindo-se a possibilidade de, em momento posterior, aclarar dúvidas relativas a respostas à frequência, em contacto direto com o estudante 35% Trabalho de grupo, com um peso de 65%, assim subdividido:
- 5% para a qualidade da apresentação individual do projeto de investigação, em aula
- 30% mediante a demonstração de interesse e de conhecimento, nas aulas e em tutorias
- 25% para a qualidade da defesa individual do trabalho;
- 5% mediante a qualidade e o rigor do documento, bem como o cumprimento dos prazos intermédios.
65% Os trabalhos de avaliação devem ser inéditos e da autoria exclusiva dos estudantes. A entrega de trabalhos além do prazo estipulado só será possível se autorizada pelo docente e implica uma penalização de 25% na classificação do trabalho se entregue até 24h após o prazo indicado e de 50% na classificação do trabalho se entregue entre 24h e 72h após o prazo; não serão aceites trabalhos entregues com atraso superior a 72h.
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Mobility
Mobility
No
