Teacher

Elsa Maria Bacala Estrela

Resume

Elsa Estrela has a Licence degree in Teaching, in Portuguese Language and Literature; a Master degree in Educational Sciences with a specialization in Education, Development and Educational Policies; and a PhD degree in Education (http://recil.ulusofona.pt/handle/10437/6695). She was a secondary school teacher since 1993 and currently an Assistant Professor on Educational Sciences at Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisbon, mainly on Curriculum Theory, Regulation and Governance of Educational and Curriculum Policies and learning environments. Besides educational and curriculum policies, she teaches writing skills and supervises seven PhD thesis. She is the Director of the Master on Educational Administration and Regulation of Education, the CoCoordinator of the Competency Center for Innovation in Education and Citizenship (CCIEC) and was the Executive Director of the Interdisciplinary Research Centre for Education and Development (CeiED) (2019-2022). She won a prize in 2020 for the Best Innovative Pedagogical Practice under the COFAC Fazer+ program call. She has a close work with primary and secondary schools regarding consultancy on organisational and curriculum change and teachers' training workshops on curriculum development and pedagogy. She is the external expert in the pedagogical innovation pilot project at Boa Água cluster schools. She was the project manager of the Riaipe 3 project, funded by the Alfa Program of the EU. She participates in several funded national and international projects and is an invited reviewer on the Journal of Curriculum Studies, British Journal of Curriculum Studies, Revista Lusófona de Educação and QEIOS. Recently, she has been leading the OECD project on Creative and Critical Thinking on Higher Education and the The Innovation for Education Project, funded by the European Union, and is the Co-PI of the research project called ReMASE - Research Methods in Advanced Studies in Education, funded by the FCT (2022-2023).

Graus

• Licenciatura
  Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Portugueses
• Mestrado
  Mestrado em Educação, espec. Educação, Desenvolvimento e Políticas Educat.
• Doutoramento
  Doutoramento em Educação
• Outros
  Proposal Writing and Project Management for Hprozpn Europe Program
• Outros
  Financial Administration & Auditing Preparation for E. C. funded Projects

Publicações

Resumo em conferência

• 2023-06, Academic Professionalism in the XXI Century: Processes of Change in Teachers’ Practice, XX ISA World Congress of Sociology
• 2023-01, Valor pedagógico do ensino de metodologias de investigação em educação: contributos para a criação de espaços sociais de aprendizagem, XXX Colóquio da AFIRSE Portugal
• 2023-01, Towards a pedagogical culture of teaching research methodologies in education: challenges, answers, and ambitions, WCQR2023: 7th World Conference on Qualitative Research
• 2023-01, O tempo e o espaço de ser professor: a reconfiguração da profissionalidade docente, XXX Colóquio da AFIRSE Portugal
• 2023-01, Características Espácio-temporais das Componentes Curriculares em Metodologias de Investigação em Educação nos Programas Doutorais em Ciências da Educação em Portugal: mapeando o cenário curricular nacional, XXX Colóquio da AFIRSE Portugal
• 2022-09, Ensinar metodologias de investigação em educação numa sociedade intensiva em dados, XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação
• 2022-09, Desconstrução e reconstrução da(s) identidade(s) docente(s), XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE)
• 2022-08, The Evidence-based Education Policy Movement and Its Effects on the Curriculum Policy in Portugal (2011-2019), ECER 2022 The European Conference on Educational Research
• 2022-08, Curriculum as the Fluid for Unsureness Times: in Between the Solid and the liquid, ECER 2022 The European Conference on Educational Research
• 2022-07, Research Methods in Advanced Studies in Education: trends and pitfalls, icet2022 - 1st International Conference on Education and Training¿
• 2022-07, Formação de Professores e Educadores/Teacher and Educators Education, 3rd Porto International Conference on Research in Education
• 2022-06, O CURRÍCULO COMO NARRATIVA NO TEMPO DO INCERTO DESCONHECIDO: AS SONORIDADES DOS DOCENTES, IAACS 2022 - 7th Triennal Conference
• 2021-07-07, A docência em Tempo de confinamento. O incerto desconhecido., I Congresso Internacional sobre Metodologia (Qualis2021)
• 2021-03-08, THE INTEGRATED CURRICULUM: AN INNOVATIVE PEDAGOGICAL PROPOSAL, INTED 2021 Sharing the passion for learning
• 2020-11-25, Qual o futuro da aprendizagem? O conceito e contexto do professor vai ser desmaterializado?, 3rd WCCES Symposium Professores, Profissão Docente e Educação Comparada: Promover a Educação para os Valores e Fomentar a Liberdade Académica no contexto das Questões Emergentes relacionadas com a COVID-19
• 2020-02-08, Escolas e Educação Internacional: o contexto e o conceito., Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. Investigar em Educação: desafios epistemológicos e metodológicos
• 2020-02-08, A formação continuada de professores e o uso de pedagogias inovadoras em sala de aula para a melhoria da aprendizagem dos estudantes no século XXI, IV Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. Investigar em Educação: desafios epistemológicos e metodológicos
• 2019-09-23, Tempos de Mudança e Inovação em Educação. O Conhecimento profissional dos professores no âmbito da formação contínua., Congresso Internacional Profissionalidade Docente: Desafios na Formação de Professores
• 2019-09-23, Inovação pedagógica em sala de aula: perspectivas e desafios para os/as professores no século XXI, Congresso Internacional Profissionalidade Docente: Desafios na Formação de Professores
• 2019-09-23, Formação de professores - O mito da caverna e a formação PLANGLOCAL, Congresso Internacional Profissionalidade Docente: Desafios na Formação de Professores
• 2019-07-23, A formação continuada de professores/as e os processos de inovação pedagógica na escola, I Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação
• 2019-07-16, O continuum espacial e local da educação. Educação planglocal – International Baccalaureate, 41ª Conferência Internacional ISCHE, Spaces and Places of Education
• 2019-05-30, Educação para a cidadania Global - As evidências do Sistema International Baccalaurate., I Congresso Internacional Humanismo, Direitos Humanos e Cidadania Global
• 2019-01-31, A Educação pela Inovação. Novos ambientes, novas aprendizagens, outros conhecimentos., XXVI Congresso Afirse, Tempos, espaços e artefactos em educação
• 2019-01-25, Dentro dos muros das Escolas Internacionais, III Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Desigualdades Sociais e Educativas: que lugar na investigação?
• 2018-12-10, The two faces of the same coin. National and individual refraction on curriculum policies in Portugal, 6th World Curriculum Studies Conference, Transnational Curriculum Inquiry: Challenges and Opportunities in a Changing World
• 2018-07-15, The two faces of the same coin. National and individual refraction on curriculum policies in Portugal., XIX ISA World Congress of Sociology, Power, Violence and Justice: Reflections, Responses and Responsibilities
• 2018-01, The two faces of the same coin. National and individual refraction on curriculum policies in Portugal, II Conferência Internacional de Educação Comparada - O Professor do Século XXI em Perspetiva Comparada: Transformações e Desafios para a construção de sociedades sustentáveis
• 2018, O Conhecimento das Políticas. A dimensão pessoal nas políticas curriculares em Portugal (1970-2009)., XXV Congresso AFIRSE - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação – 30 anos de AFIRSE em Portugal.
• 2016, The Knowledge of Policy in Curriculum History in Portugal (1970-2009), ECER 2016 - Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers
• 2016, Educational Change beyond National Spaces, 1ª Conferência Internacional SPCE-SEC A Educação Comparada para além dos números: contextos locais, realidades nacionais e processos transnacionais
• 2016, A Dimensão Pessoal nas Políticas Curriculares em Portugal (1970-2009), XI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, Investigar, Intervir e Preservar – Caminhos da História da Educação Luso-Brasileira
• 2015, Life Histories and Curriculum Change: The Individual to understand the Collective, ECER 2015
• 2014, Uma Experiência Integrada entre TIC e Português, Encontro TIC@Portugual’14
• 2012, Do Currículo Prescrito ao Currículo Narrado. As Histórias de Vida dos Professores para Compreender a Educação em Portugal, XIX Congresso AFIRSE
• 2011, Inter-university Programme for a Policy Framework For Equity and Social Cohesion in Higher Education, ISA
• 2010, Moving Curriculum: A Comparative Study on Educational Trajectories in the Past Decades Portugal-Spain., XVII ISA World Congress of Sociology
• 2010, From Prescribed to Lived Curriculum. Social, Curriculum and Life History to Understand Education in Portugal, XVII ISA World Congress of Sociology
• 2009, The Curricular Knowledge Construction in Portugal. Historical, Economic, Social and Cultural Features., IX Conferência da Associação Europeia de Sociologia (ESA)
• 2009, Equity and Academic Excellence in curriculum Policies in Portugal. A Socio-Historical Approach, 3ª Conferência Trienal da IAACS (Internacional Association for the Advancement of Curriculum Studies)
• 2008, The New Architecture of Educational and Curricular Policies in Portugal: Curricular Knowledge Reconfiguration., 1º Fórum de Sociologia International Sociological Association
• 2008, Teacher Professionalism: Reconfigurations of the Teacher Identities in Portugal., 1º Fórum de Sociologia International Sociological Association
• 2008, A Nova Arquitectura das Políticas Educativas e Curriculares em Portugal: A Reconfiguração do Conhecimento Curricular., II Conferência Internacional
• 2007, As Políticas Curriculares em Portugal (1995-2007): Agendas Globais e Reconfigurações Regionais e Nacionais, III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares

Artigo em revista

• 2023, Towards a democratic curriculum: the narrative paradigm to achieve a state of viscosity, Curriculum Perspectives
• 2022-12-09, What Can AI Learn from Teachers and Students? A Contribution to Build the Research Gap Between AI Technologies and Pedagogical Knowledge, European Journal of Education and Pedagogy
• 2020-12, Inovação e Mudança: reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular nas escolas portuguesas, Revista Lusófona de Educação
• 2018-02-27, The Knowledge of Policies: The Personal Dimension in Curriculum Policies in Portugal, British Journal of Educational Studies
• 2011, Programa Marco Interuniversitário para uma Política de Equidade e Coesão Social na Educação Superior, RIAIPE 3, RAES, Revista Argentina de Educação Superior
• 2010-10-05, Curriculum Policy in Portugal (1995-2007). Global Agendas and Regional and National Reconfigurations., Journal of Curriculum Studies
• 2008, As Políticas Curriculares em Portugal (1995-2007). Agendas Globais e Reconfigurações Regionais e Nacionais, Revista Espaço do Currículo

Capítulo de livro

• 2023, Curriculum as the fluid for times of unsureness: in between the solid and the liquid., International Handbooks of Education. Handbook of Curriculum Theory and Research, Springer
• 2022, Nota de encerramento, Do cientista cidadão à ciência cidadã: Olhares cruzados na construção do conhecimento, Edições Universitárias Lusófonas
• 2020, O movimento da política baseada em evidências e a sua influência nas políticas curriculares portuguesas, Transferencia, transnacionalización y transformación de las políticas educativas (1945-2018), FahrenHouse
• 2019, The two faces of the same coin. National and individual refraction in curriculum policies in Portugal, Transnational Perspectives on Curriculum History, Routledge
• 2019, Reflections on territorial capacity - the interplay between education and understanding and acting in the urban fabric, Neighbourhood & City - Between digital and analogue perspectives, Edições Universitárias Lusófonas
• 2019, A formação de professores num quadro de flexibilização curricular: contributos para um novo modelo de formação contínua, O tempo e o espaço da formação contínua de professores: Diagnóstico, processo e perspetivas, Edições Universitárias Lusófonas
• 2012, From Prescribed to Narrative Curriculum - An Attempt to Understand Educational Change in Portugal, Globalization - Education and Management Agendas, InTech
• 2011, Análise das Políticas Curriculares: O Caso de Portugal e Espanha., Análise das Políticas Curriculares: O Caso de Portugal e Espanha, Germania
• 2010, Between Equity and Academic Excellence. Challenges for Policies on Secondary Education in Portugal. , Portugal in the Era of the Knowledge Society, Edições Universitárias Lusófonas
• 2009, La reconfiguración de las Políticas Curriculares. El Caso Portugués. , La reconfiguración de las Políticas Curriculares. El Caso Portugués. , Germânia

Livro

• 2022, Desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica na escola. Novas perspectivas para o trabalho docente, FERREIRA, KATIA; Estrela, Elsa

Artigo em conferência

• 2020-11, WHEN TECHNOLOGY MEETS PEDAGOGY. AN ERASMUS+ PROJECT PROPOSAL TO CREATE AN INTERDISCIPLINARY HIGHER EDUCATION MODEL
• 2020-11, HOW CAN NEW TECHNOLOGIES AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE COLLABORATE WITH EDUCATION? KNOWLEDGE AND RECOMMENDATIONS FROM EU STUDENTS AND TEACHERS
• 2010-05-17, Moving Curriculum: A Comparative Study on Educational Trajectories in the Past Decades Portugal-Spain, Seminário Internacional de Políticas Educativas Iberoamericanas Tendências e Desafios

Tese / Dissertação

• 2015-07-24, Doutoramento, Alquimia do conhecimento: a construção do conhecimento curricular em Portugal (1970-2009)

Manual

• 2013, Materiais Interativos para Português L2 na Web 2.0

Poster em conferência

• 2010-07-02, A Alquimia do Conhecimento. A Construção do Conhecimento Curricular em Portugal (1971-2009), I Encontro de Investigadores do Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação

Edição de livro

• 2009, 1, 1, Edições Universitárias Lusófonas