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Class Regional and Urban Planning

  • Presentation

    Presentation

    Overall, this course aims to provide the student with a culture of territorial planning that integrates three aspects: the ability to intervene in concrete situations, knowledge of ideas on regional and urban planning and their trends of evolution, critical and interventionist posture to society and territory. Thus, the curriculum unit allows future civil engineers to analyze and understand the territory in its physical, environmental, social, economic, and political dimensions.
  • Code

    Code

    ULHT30-2368
  • Syllabus

    Syllabus

    1. Introduction 2. Basic concepts. The city 3. Planning levels, and plan figures 4. Classification of land use 5. Municipal land-use plans 6. Indexes and urban parameters 7. Demography and demographic indicators.  Demographic models of population 8. Soil policies 9. The operations of urban allotment 10. Urban design 11. Programming of facilities and public services 12. Transport and land use 13. Sustainable development
  • Objectives

    Objectives

    Understanding the urban phenomenon, the urbanisation process, and its administrative framework. An introductory understanding of the urban and regional planning process. Analysis and use of territorial management instruments at their different scales.
  • Teaching methodologies

    Teaching methodologies

    It is planned to use active methodologies to promote autonomous learning and the sharing of knowledge among students.
  • References

    References

    Lobo, Manuel Costa, Pardal, Sidónio, Correia, Paulo V. NORMAS URBANISTICAS, VOL I,II, III e IV, Direcção Geral do Ordenamento do Território e Desenvolvimento Urbano ¿ Universidade Técnica de Lisboa . Lobo, Manuel Costa (1999). PLANEAMENTO REGIONAL E URBANO. Universidade Aberta. Goitia, Fernando Chueca (2008). BREVE HISTÓRIA DO URBANISMO. Editorial Presença, Col. Dimensões. ISBN: 9722315412. Compilação de diversos textos de apoio  
  • Assessment

    Assessment

    A avaliação de conhecimentos na cadeira de Planeamento Regional e Urbano do 3º ano da licenciatura em Engenharia Civil efetua-se através de avaliação contínua e de um exame final escrito individual. Os alunos que não forem aprovados na avaliação contínua terão de fazer o exame final a realizar na data estabelecida no calendário geral de avaliação.

    Ao longo do semestre haverá três momentos de avaliação de conhecimentos, através de dois testes sumativos e de um trabalho prático.

    Os testes sumativos serão com consulta limitada a notas pessoais, manuscritas, em original, numa extensão máxima de 3 páginas A4 (=1,5 folhas A4), realizando-se nos seguintes dias:

    trabalho prático - individual - tem como objetivo compreender e explicar os aspetos práticos do conceito de desenvolvimento sustentável relacionados com o planeamento urbanístico.

    Para tal, os alunos deverão apresentar um caso de estudo (área metropolitana, cidade ou bairro) onde este conceito tenha sido posto em prática, no planeamento do espaço urbano. O trabalho consiste numa apresentação em PowerPoint (máximo 12 slides) que inclui exposição oral obrigatória. Cada aluno terá 20 minutos, dos quais, no máximo, 15 são dedicados à exposição. Previamente, os alunos terão de submeter as apresentações na plataforma de apoio ao ensino Moodle. A apresentação deverá ter por base o Capítulo 9 do Livro Planeamento Regional e Urbano e pesquisa bibliográfica (ver, por exemplo, https://sustainabledevelopment.un.org/resourcelibrary).

    No regime de avaliação contínua, o resultado do trabalho prático corresponderá a 30% da nota final, sendo os restantes 70% avaliados através dos testes sumativos.

    Os exames de 1º época, de 2º época e de época especial serão marcados pela coordenação do curso.

    O teste de recuperação e o exame final versarão sobre toda a matéria lecionada nas aulas. O exame escrito é individual, com consulta limitada a notas pessoais, manuscritas, em original, numa extensão máxima de 6 páginas A4 (=3 folhas A4).

    A aprovação na cadeira implica uma classificação não inferior a 9,5 valores num dos dois formatos de avaliação.

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