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Presentation
Presentation
The Basketball Course Unit (CU) aims to provide students with fundamental knowledge, skills and competencies for understanding, practicing and teaching the sport. It addresses individual technical skills, both offensive and defensive, the basic principles of collective game organization, and the main rules and dynamics of the game. Through the integration of theoretical knowledge and practical experience, the CU develops students' ability to perform, analyse and apply basketball-specific content in different intervention contexts. The CU contributes to students' education by providing essential foundations for future professional practice in Physical Education and Sport, particularly in teaching, sport initiation and development contexts.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
1 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULHT495-1-8648
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
History and evolution of Basketball. Game characteristics and rules: structural, functional, official and pedagogical rules; unstructured play and minimum game efficiency. Individual offensive skills: basic offensive stance, receiving and positioning, passing, dribbling, stops, starts, changes of direction, and set, jump and lay-up shooting. Individual defensive skills: basic defensive stance and defence of the player with and without the ball. Collective offensive principles: pass and cut, clearing and fast break (2x1 and 3x2). Game phases: offence and defence. Teaching methodology: game-based learning, teaching strategies and pedagogical situations. Application and integration of contents in game situations (3x3 and 5x5).
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Objectives
Objectives
By the end of the CU, students should be able to: Understand the technical and tactical fundamentals of Basketball and the relationships between the offensive and defensive phases of the game; Perform the main technical skills appropriately and apply the basic principles of collective play; Analyse technical execution and tactical behaviours in game situations, namely 3x3 and 5x5; Understand and apply the main rules, terminology and symbols of Basketball; Plan and conduct teaching and learning situations, adapting content, strategies and tasks to the level and characteristics of the participants; Use the game as a primary means of teaching, promoting learning and the development of sport-specific skills; Demonstrate appropriate pedagogical intervention skills in different formal and non-formal practice contexts.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
Use of active, student-centred methodologies, prioritising game-based learning, problem-solving, decision-making and practice situations adapted to students' level, promoting participation, autonomy and reflection throughout the learning process.
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References
References
Ferreira, A.P., Peixoto, C., Volossovitch, A., & Ferreira, V. (2004). Gostar de Basquetebol: Ensinar a Jogar e Aprender Jogando. Cruz-Quebrada: Faculdade de Motricidade Humana. Adelino, J. (2007). As coisas simples do basquetebol. Edições ANTB, Lisboa. Ferreira, A. P. (2019). Basquetebol: Ensinar e Aprender o Jogo. Edições FMH. Koh, K.T., & wang, J.C.K. (2020). Basketball: A Guide for Physical Education Teachers and Coaches. World Scientific Publishing Company. Federação Portuguesa de Basquetebol. Livro de Regulamento da Federação Portuguesa de Basquetebol (edição em vigor).
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Assessment
Assessment
Avaliação Contínua
Descrição
Data limite
Ponderação
Frequência
última semana do semestre
40%
Avaliação prática em jogo 5x5
última semana do semestre 30%
Arbitragem do jogo 5x5 Ao longo do semestre 5% Trabalho de grupo "Fundamento técnico-tático" Ao longo do semestre 15% Vídeo "Fundamento técnico-tático"
Ao longo do semestre
10%
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Frequência: 40% da Avaliação Total
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Realização de prova individual de conhecimentos, com base nos conteúdos da cadeira.
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Avaliação prática em 5x5: 30% da Avaliação Total
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Demonstra a aplicação dos fundamentos técnicos, táticos e das regras do jogo em situação real de jogo 5x5, evidenciando tomada de decisão, participação e eficácia no desempenho. A presente componente contempla a avaliação do lançamento na passada, considerado um dos fundamentos técnicos essenciais da modalidade de basquetebol, sendo a respetiva classificação expressa exclusivamente em Aprovado ou Não Aprovado.
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Arbitragem do jogo 5x5: 5% da Avaliação Total
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Realiza a arbitragem de situações práticas de jogo, evidenciando domínio das regras da modalidade, capacidade de observação, análise e interpretação do jogo.
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Trabalho grupo "Fundamento técnico-tático": 15% da Avaliação Total
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Exercícios de resposta rápida realizados presencialmente durante as aulas ou em período de recuperação designado.
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Vídeo "Fundamento técnico-tático": 10% da Avaliação Total
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Elabora um vídeo (até 8 minutos) explicando e exemplificando um fundamento técnico ou tático, demonstrando conhecimento do conteúdo, clareza na comunicação e capacidade de análise.
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Avaliação por Exame:
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Exame Final (Escrito + Oral, se a prova escrita for superior a 9,5 valores): 80% da Avaliação Total
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Seis a oito perguntas de desenvolvimento e/ou resposta rápidas.
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Avaliação prática em jogo 5x5 (Apenas para alunos que não realizaram avaliação contínua): 15% da Avaliação Total
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Aplicação prática dos conhecimentos técnico-táticos em jogo 5x5;
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Avaliação do lançamento na passada
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Apresentação de um trabalho de "fundamento técnico-tático" (Apenas para alunos que não realizaram avaliação contínua): 5% da Avaliação Total
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Apresentação oral do tema com explicação do fundamento técnico-tático, método de ensino e exercícios aplicados.
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Somente os alunos com nota acima de 9,5 valores na prova escrita terão a oportunidade de participar da prova oral e respetiva apresentação das componentes de avaliação.
A exigência de uma classificação mínima de 9,5 valores em componentes de avaliação, para além da obtenção de uma média ponderada final igual ou superior a 9,5 valores, reflete o compromisso da Licenciatura em Educação Física e Desporto com o rigor académico e a qualidade da formação. Este requisito visa assegurar que os estudantes demonstram a aquisição das competências essenciais em todas as componentes da unidade curricular, promovendo uma formação sólida, a responsabilidade profissional e o mérito académico, fundamentais para uma intervenção ética, crítica e competente no exercício da profissão.
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Mobility
Mobility
No
