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Presentation
Presentation
This CU seeks to provide a global view of the universe of team sports, allowing access to the basic principles of team sports as well as deepening the knowledge of individual skills and the collective principles of the team sports selected by the students. The knowledge, skills and aptitudes developed in this CU provide the basis for the student intervention as a coach in the lowest levels of practice (sports initiation and/or entertainment).
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULHT495-2-8666
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
Regarding the team sports covered in the CU ? Basketball, Football and Volleyball: Characterization of the game?s structure and functional aspects; Understand the training and educational possibilities associated with their practice; Knowledge of game rules and of their adaptations at the beginning of the teaching/learning process; Methodology and teaching strategies - the game (small-sided and conditioned) as an essential engine of learning; Characterization of key exercises and of the fundamental aspects to attend to in their implementation; Technical and tactical fundamentals (offensive and defensive) specific to each sport; The two key phases of the game (attack and defense) - Offensive and defensive collective principles.
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Objectives
Objectives
The CU of Team Sports aims to enable students to: Lead the teaching and learning process of the different team sports and use the game to bring value to physical activities in different contexts of formal and non-formal practice; Identify the relationships and dependencies that exist between the two major phases of the game (offense and defense); Master the basic techniques/game actions in a game context with satisfactory performance (e.g., 2x2, 3x3, 4x4 and 5x5); Master the essential knowledge about the rules of the game, using it as a regulatory factor and facilitator of the teaching process of different team sports; Satisfactorily master the methodology for teaching team sports, recognizing the game as the main vehicle for teaching team sports, defining the strategies to be used depending on the level of practitioners.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
Classes will be theoretical and practical, complemented by the Moodle platform. The UC can be carried out in continuous assessment or by final exam (see Assessment Instruments and Parameters). Of the three team sports proposed ? Basketball, Football and Volleyball, each student chooses two. Students undergoing continuous assessment will be formally assessed through a written test that will focus on the theoretical content of the two team sports chosen. Students will also be subject to a practical assessment of chosen sports. Students will perform, for each of the selected sports, an intermediate formative assessment, via Moodle, whose results will set the content to be addressed in a revisions class, prior to the written test. The final weighted grade must be equal to or greater than 9.5. Each of the evaluation elements must have a rating equal to or greater than 9.5 values.
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References
References
Adelino, J. (2003). As coisas simples do basquetebol. Edições ANTB. Araújo, D. (2005). O contexto da decisão ? A ação tática no desporto. Visão & Contextos, Lda. Barreto, H. (2001). Ensino do basquetebol no ambiente de jogo. Escola Nacional de Basquetebol. Castelo, J. (2008). Futebol. Organização dinâmica do jogo. Centro de Estudos do Futebol. FEFD. Edições ULHT. Gonçalves, J. (2009). Voleibol ? Ensinar jogando. Livros Horizonte. Lima, T. (2000). Saber treinar, aprende-se. Centro de Estudos e Formação Desportiva, IDP. Mesquita, I., Guerra, I., & Araújo, V. (Eds.). (2002). Processo de Formação do Jovem Jogador de Voleibol. Centro de Estudos e Formação Desportiva, FCDEF. Mesquita, I. (2014). Proposta metodológica para o ensino do voleibol. In Ensino dos Jogos Desportivos, FADEUP, pp.157-203. Queiroz, C. (1986). Estrutura e Organização dos Exercícios de Treino em Futebol. FPF. pp 69-92.
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Assessment
Assessment
Os estudantes em avaliação contínua serão avaliados através da realização de uma frequência por modalidade escolhida. Para além disso, os estudantes serão sujeitos a uma avaliação formal prática em cada um dos desportos escolhidos. Para o cálculo da nota desta avaliação prática serão considerados os níveis de desempenho motor específico satisfatório (aspetos técnico-táticos), a capacidade de jogar o jogo, bem como os níveis de participação em tarefas proposta em aula, ao longo do semestre.
No decorrer do semestre, os estudantes realizarão, para os conteúdos de cada uma das modalidades selecionadas, uma avaliação formativa intermédia não-presencial, via Moodle, cujos resultados definirão o conteúdo a abordar numa aula de revisões, prévia à realização da frequência, para cada uma das modalidades escolhidas.
Avaliação contínua :
Componentes da avaliação Ponderação
Modalidade 1
Frequência Modalidade 1 20%
Avaliação prática Modalidade 1 30%
. Inclui a participação nas avaliações formativas, a participação nas tarefas propostas em aula e na aula de revisões.
Modalidade 2
Frequência Modalidade 1 20%
Avaliação prática Modalidade 2 30%
. Inclui a participação nas avaliações formativas, a participação nas tarefas propostas em aula e na aula de revisões.
É exigido ao aluno em avaliação contínua:
- Um mínimo de 70% das presenças nas horas de contato, e
- A obtenção de pelo menos 9.5 valores nas quatro componentes da avaliação relativas às modalidades escolhidas.
Os alunos terão acesso a prova de recuperação de uma componente de avaliação (nota máxima possível de 9.5 valores) quando a média final for igual ou superior a 9.5 valores, mas tenham nota inferior a 9.5 valores nessa componente. Todas as provas de recuperação terão lugar na última semana de aulas. Cada aluno só poderá realizar uma prova de recuperação.
Avaliação por exame :
Descrição Ponderação
Prova escrita + prova oral Modalidade 1 20%
Prova escrita + prova oral Modalidade 2 20%
. A prova escrita e posterior prova oral serão realizadas no mesmo dia/hora para as duas modalidades.
Prova prática Modalidade 1 30%
Prova prática Modalidade 2 30%
O estudante terá de ter pelos menos 9.5 valores em cada componente da avaliação para poder ser considerado o cálculo da nota final ponderada do Exame. Para aceder à prova oral, o estudante terá de ter pelo menos 9.5 valores na prova escrita.
Um aluno que tenha reprovado por avaliação contínua poderá apenas de realizar exame sobre as componentes da avaliação em que não obteve nota de pelo menos 9.5 valores.
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Mobility
Mobility
No
