Class Statistics II

A avaliação contínua pressupõe duas componentes: uma individual e outra de grupo.

A avaliação individual consiste na realização de três testes escritos, em formato de frequência, cada um valendo 20% da classificação final.

A avaliação de grupo (máximo de 5 elementos) compreende os seguintes momentos de avaliação:
- Seis relatórios, relativos à matéria lecionada e de acordo com o planeamento, avaliados individualmente, com um peso de 1,5% na classificação final;
- Um trabalho final, correspondente ao desenvolvimento de um dos relatórios submetidos, incluindo a submissão de um *short paper*, com um peso de 28,5% na classificação final;
- Uma apresentação oral, relativa ao trabalho final, com um peso de 10% na classificação final.

A não participação de um/a elemento do grupo na elaboração de qualquer um dos seis relatórios implica a perda da respetiva classificação (ou seja, 0,5 valores) na componente individual da avaliação de grupo. Para esse efeito, serão considerados os registos de assiduidade e de participação elaborados pelo grupo de trabalho.

Os/as estudantes que obtenham, na avaliação contínua, uma classificação final inferior a 9,5 valores, ou que optem por não participar neste modelo de avaliação, prestarão provas nos termos previstos no Regulamento Geral de Avaliação da Universidade Lusófona (Despacho Reitoral n.º 43/2025), nomeadamente através da realização de um Exame de Recurso (100% da classificação final), o qual incidirá sobre a totalidade dos conteúdos programáticos da UC.

Os/as estudantes com estatuto especial, nos termos da alínea i) do Artigo 3.º do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade Lusófona (Despacho Reitoral n.º 43/2025), que não integrem um grupo de trabalho, deverão realizar um trabalho escrito equivalente, em substituição do trabalho de grupo, bem como uma apresentação oral.

INTEGRIDADE ACADÉMICA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Consideram-se fraudes na avaliação de conhecimentos, de acordo com o Artigo 45.º, Capítulo IX do Regulamento Geral de Avaliação (Despacho Reitoral n.º 43/2025) todos os atos e ações que permitam ao estudante, por qualquer meio, uma vantagem face à avaliação que viole as normas definidas e nomeadamente os atos que:

• Dificultem a real perceção relativa à capacidade, conhecimento ou competências dos estudantes;
• Permitam ao estudante uma vantagem face aos restantes, que não decorre da sua capacidade e competências;
• Se demonstrem como plágio, tirando vantagem de trabalhos realizados por outros sem as devidas referências.

Estrutura do short paper (final)

1. Resumo (250 palavras)
2. Palavras-chave (máx. 5)
3. Introdução (500 palavras; obrigatória referência a pelo menos 5 artigos posteriores a 2015) e apresentação da hipótese de investigação
4. Procedimento, amostra, variáveis e medidas (500 palavras)
5. Resultados (500 palavras) e representação gráfica
6. Discussão e conclusões (350 palavras)
7. Limitações, implicações e estudos futuros
8. Referências
9. Controlo de participação

O short paper (bem como os seis relatórios realizados em aula) deve ser submetido em formato PDF via Moodle – nenhuma outra forma de entrega será aceite.

Todos os documentos devem obrigatoriamente ser identificados com a indicação do nome dos elementos do grupo, número, turma e docente.

Todos os documentos devem seguir as normas da APA (7.ª edição), no que diz respeito às citações no corpo do texto, à lista de referências e à apresentação dos dados estatísticos.

Quanto à formatação, devem ser seguidas as seguintes normas: espaçamento duplo; avanço de 1,27 cm no início de cada parágrafo; fonte Times New Roman, tamanho 12. Na lista de referências, deve ser utilizado avanço pendente de 1,27 cm.

Títulos e subtítulos devem estar em conformidade com as normas da APA (7.ª edição).

Para orientação relativa ao cumprimento das normas da APA (7.ª edição), recomenda-se a consulta de Prada et al. (2021).