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Presentation
Presentation
The Social Policies course is part of the Social Sciences field, with particular relevance to the Field of Social Work. It examines the nature, objectives, and principles of Social Policy, its relationship with the Welfare State, and the models that structure social protection. Its scope includes a critical reflection on the emergence, development, and crisis of the Welfare State, with special focus on the Portuguese context and its articulation with human rights and social needs. The relevance of the course lies in its contribution to the training of professionals who can understand, interpret, and intervene in public policies, combining theoretical knowledge with professional practice in the defense of well-being and citizenship.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP733-4016
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
1 Social Policy: nature and scope 1.1 Public and Social Policies: the social functions of the State and social rights 1.2 Purposes, objectives and object, principles, values and fields of action of Social Policy 2. Main theoretical conceptions of the role of the state in social policy: foundations and contributions 3.Social Policy and the Welfare State 3.1 The genesis, emergence and formation of the welfare state. 3.2 The models of the welfare state: conservative, liberal, democratic and southern European. 3.3 The development of the welfare state in Portugal 3.4 The crisis and reconfiguration of the Welfare State: The "almost" Portuguese Welfare State; The Welfare Society; The future of the Welfare State. 4. Contemporary trends in social policy 4.1. The Welfare Mix: its meaning and consequences 4.2. Active Social Policies 4.3 Social policies and contemporary challenges.
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Objectives
Objectives
O1 - To train for active and daily intervention in the conquest of human rights through Social Policies and their relationship with Social Work. O2 - To be able to read socio-economic and political indicators and how they relate to the Welfare State. O3 - Understand the emergence and development of the Welfare State. O4 - Identify the models of the Welfare State and how they relate to responses to citizens' needs. O5 - Understand the consequences of the "crisis" of the welfare state and the consequences for social work. O6 - Understand the Portuguese model of the "quasi" Welfare State, concrete measures articulated with the intervention and participation of Social Work. O7 - Understand, analyse, reflect on and criticise the evolution and current trends in social policies.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
The teaching and learning process employs innovative methodologies that foster active student participation. Dialogued lectures, combined with classroom debates, stimulate critical thinking. Films, documentaries, and audiovisual resources are used to link theory with social reality. Practical assignments, both individual and group, enable the application of concepts to social policies and Social Work practice. The flipped classroom encourages prior preparation and collective knowledge consolidation. A critical analysis of scientific articles enhances reading, interpretation, and critical thinking skills, including academic argumentation. Personalized tutorial support provides close guidance while promoting autonomy in the learning process.
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References
References
Albuquerque, C., & Luz, H. (coord) (2016). Políticas Sociais em Tempos de Crise. Perspetivas, tendências e questões críticas. Lisboa: Pacto. Branco, F.; Amaro, I. (2011). As práticas do Serviço Social activo no âmbito das novas tendências da política social: uma perspectiva portuguesa. Serviço Social & Sociedade, n. 108, p. 656-679. Branco, R. (2017). Entre Bismarck e Beveridge: sociedade civil e Estado providência em Portugal (1960-2011). Análise social, 534-558. Cabral, Nazaré Costa (2022). Modelos de Políticas Públicas Sociais. Do Rendimento Incondicional aos 'Vouchers', passando por Soluções Intermédias. Almedina. Calado, A., Estêvão, P., & Capucha, L. (2018). Crise e pobreza em Portugal: resiliência ou proteção social?. Pereirinha, J. (2008). Política Social: Fundamentos da Atuação das Políticas Públicas. Lisboa: Univ. Aberta. Silva, F. C. (2016). O futuro do Estado Social. Fundação Francisco Manuel dos Santos.
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Assessment
Assessment
As datas apresentadas poderão estar sujeitas a ajustes em conformidade com o calendário académico e outros momentos de avaliação.
Modalidade 1 (presenças obrigatórias)
Instrumento de avaliação
Ponderação
Data prevista
Frequência (15v) + Trabalho prático realizado em sala de aula com apresentação oral obrigatória (5v)
50%
21-10-2025
Frequência (15v) + Trabalho prático realizado em sala de aula com apresentação oral obrigatória (5v)
50%
09-12-2025
Os/as estudantes que optarem pela modalidade 1 (2 testes individuais + trabalhos realizados em sala de aula) ficam sujeitos/as à presença obrigatória nas aulas, sendo admitido um máximo de 30% de faltas não justificadas. A ultrapassagem deste limite implica a não validação do componente de trabalho e, consequentemente, a anulação do regime de avaliação na Modalidade 1.
Modalidade 2 (presenças facultativas)
Instrumento de avaliação
Ponderação
Data prevista
Frequência (20v)
50%
21-10-2025
Frequência (20v)
50%
09-12-2025
Esta UC segue os critérios estabelecidos no Regulamento de Avaliação em vigor. A ausência injustificada a provas ou a não entrega do trabalho nos prazos estabelecidos resulta na inexistência de avaliação nesse momento, sem possibilidade de repetição, salvo nos casos expressamente previstos no regulamento.
Os/as estudantes com estatuto especial (incluindo trabalhadores-estudantes, dirigentes associativos, atletas de alta competição, atletas em representação da instituição no desporto universitário, atletas federados nos termos legais aplicáveis, membros das forças de segurança, militares, estudantes com necessidades educativas especiais e outros previstos na legislação em vigor) poderão optar por qualquer uma das modalidades de avaliação disponíveis. No caso de optarem pela modalidade 1 (teste + trabalho prático realizado em sala de aula), a obrigatoriedade da apresentação oral mantém-se, pelo que o/a estudante deverá submeter o trabalho no Moodle dentro do prazo estipulado, informar a docente da sua intenção e apresentar proposta de data para a apresentação oral.
Os trabalhos académicos devem ser realizados com base nas "Normas para a Elaboração e Apresentação de Teses, Dissertações e Outros Trabalhos Académicos" da Universidade Lusófona (Despacho Reitoral nº 67/2023).O plágio viola, além de direitos de autor, o respeito pelo outro, a honestidade e, portanto, os valores que devem pautar o caráter que qualquer pessoa deve honrar. O Serviço Social é fundado num conjunto de valores que devem ser trabalhados ao longo da carreira profissional e da própria formação académica. Todo o trabalho em que seja detetada manifestamente a existência de plágio será passível de ser anulado. Esta nota aplica-se também à realização de teste de avaliação/frequência/exame, neste caso, não são tolerados quaisquer auxiliares de memória (quando verificado, implica a anulação da prova). Em caso de suspeita de fraude académica no momento da correção da prova / instrumento de avaliação, os alunos podem ser chamados a um novo momento de avaliação, oral ou escrito.
O não cumprimento destas normas será considerado violação dos regulamentos académicos em vigor.
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Mobility
Mobility
No
