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Presentation
Presentation
The Social Psychology curricular unit explores the scientific study of social thought and behaviour. Its central aim is to provide an understanding of the main concepts, processes and phenomena of Social Psychology. The main topics include attitudes and social behaviour, social perception, social identity and intergroup relations, social influence processes, and interpersonal relationships. The curricular unit also aims to develop students' ability to critically analyse and discuss social behaviour and to apply the knowledge acquired to the understanding of contemporary social situations and issues.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP733-99
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
1. Introduction to Social Psychology 1.1. Development of Social Psychology 1.2. Scope, methods and levels of analysis 1.3. Individual and social context 1.4. Social cognition and interpretation 2. Attitudes and social behaviour 2.1. Concept, formation, structure and functions of attitudes 2.2. Attitudes, values and the attitude-behaviour link 2.3. Attitude change, persuasion and heuristics 3. Social perception and impression formation 3.1. Social perception and first impressions 3.2. Social perception biases 3.3. Causal attribution 4. Social identity and intergroup relations 4.1. Categorisation and social identity 4.2. Stereotypes 4.3. Prejudice and discrimination 5. Social influence and group processes 5.1. Effects of others' presence 5.2. Normalisation and conformity 5.3. Obedience to authority 5.4. Minority influence and social innovation 6. Interpersonal relations and social behaviour 6.1. Interpersonal relations and attraction 6.2. Prosocial behaviour and altruism 6.3. Aggression
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Objectives
Objectives
LO1: Understand the scope of Social Psychology, its main influences, development and levels of analysis. LO2: Understand the role of attitudes and social cognition in social thought and behaviour. LO3: Understand the processes of social perception, impression formation and causal attribution. LO4: Understand the processes of categorisation and social identity and analyse their role in stereotypes, prejudice and discrimination. LO5: Identify and understand the main processes of social influence and their role in individual behaviour and group processes. LO6: Understand the main interpersonal dynamics and critically analyse social thought and behaviour, applying acquired knowledge to contemporary social issues.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
Active learning methodologies are used to promote student participation and the integration of theoretical content with its practical application. Classes include case studies, analysis of problem situations, exercises and demonstrations of psychosocial processes, debates and guided discussions, analysis of audiovisual resources, and cooperative learning. These activities enable students to explore and apply Social Psychology concepts to social and organisational contexts. The group assignment is partially developed in class, with guidance and feedback from the lecturer, culminating in the analysis of a problem situation applied to an organisation and its presentation through role-play. These methodologies aim to foster active participation, critical reflection, collaborative learning, and the application of knowledge.
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References
References
Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M., & Sommers, S. R. (2015). Social psychology (9th ed.). Pearson. Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2022). Social psychology (14th ed.). McGraw Hill. Smith, E. R., & Mackie, D. M. (2014). Social psychology (4th ed.). Worth Publishers. Vala, J., & Monteiro, M. B. (2017). Psicologia social (10.ª ed.). Fundação Calouste Gulbenkian.
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Assessment
Assessment
A avaliação contínua integra três componentes:
Frequência individual - 35%
Prova individual de escolha múltipla destinada a avaliar a compreensão dos conceitos, teorias e processos abordados na unidade curricular, bem como a capacidade de os reconhecer e aplicar a situações concretas.Tickets de saída - 15%
Realização de 8 tickets de saída ao longo do semestre, no final das aulas 3 a 10. Cada ticket consiste numa breve reflexão individual, com um máximo de 5 frases, centrada na principal ideia ou aprendizagem que o estudante retira da aula. É admitida a não realização de um ticket, correspondente à tolerância de uma ausência.Trabalho de grupo e apresentação - 50%
Desenvolvimento do trabalho "Psicologia Social em Contexto", envolvendo a seleção e fundamentação de uma temática da unidade curricular, a construção e análise psicossocial de uma situação-problema aplicada a um contexto organizacional, a mobilização adequada dos conceitos e modelos teóricos relevantes e a proposta fundamentada de intervenção/atuação. A apresentação final inclui role-play e explicação/análise psicossocial da situação representada.Na avaliação do trabalho serão considerados: qualidade e rigor da fundamentação teórica; adequação da aplicação dos conceitos à situação-problema; capacidade de análise e integração dos conteúdos; pertinência e fundamentação da proposta de intervenção/atuação; estrutura, clareza e coerência da apresentação; e participação/contributo dos elementos do grupo. O desempenho no role-play não é avaliado enquanto competência de representação.
Em regime de avaliação final, a avaliação é realizada através de exame escrito (100%), sendo necessária a classificação mínima de 10 valores para aprovação à unidade curricular.
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Mobility
Mobility
No
