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Presentation
Presentation
The current overexposure to images does not always allow us to take a closer look at their cultural and media-constructed dimension, often giving way to a perception that naturalizes images and their communication strategies. This curricular unit focuses on the different “framings” to which images are subject, considering their importance for visual reception, particularly for acts of interpretation.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 5
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULHT449-7038
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
1. Image and representation 1.1. The image as a sign; 1.2. The constitution of the sign in F. Saussure and C.S. Peirce; 1.3. The icon, the index and the symbol; 2. Visual interpretation 2.1. Denotation versus connotation; 2.2. Visual codes and «revolutions of the gaze»: milestones in the history of visual arts; 2.3. Formal elements and technical knowledge; iconography and iconology, according to E. Panofsky; 2.4. The rhetoric of images. 3. Image and Culture 3.1 Image and vision in Western culture; 3.2. Image, technique and new challenges. ; 3.3. The belief in the photographic: «photography and truth» versus the synthetic image created by «artificial intelligence».
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Objectives
Objectives
Understanding of the main programs around which modern visuality gravitates. Acquisition of skills to understand the mediality in which the current functioning of images is embedded. Knowledge of visual interpretation mechanisms and rhetorical programming of images, particularly painting, photojournalism and advertising.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
In addition to the broad use of the capabilities of the Moodle platform, practical exercises are conducted collectives to reinforce learning. Critical and formative use of machine generative learning tools, such as ChatGPT, and knowledge is introduced to master generative artificial intelligence platforms in the field of images.
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References
References
BARTHES, Roland (1984), «Retórica da imagem» em O óbvio e o obtuso. Lisboa: Edições 70 FISKE, John (1993). Introdução ao Estudo da Comunicação. Porto: Edições ASA GERVEREAU, Laurent (2007). Ver, compreender, analisar as imagens. Lisboa: Edições 70 JOLY, Martine (1999). Introdução à análise de imagem. Lisboa: Edições 70 JOLY, Martine (2003). A imagem e a sua interpretação. Lisboa: Edições 70 JOLY, Martine (2005). A imagem e os signos. Lisboa: Edições 70 PANOFSKY, Erwin (1989). O Significado nas Artes Visuais. Lisboa: Editorial Presença.
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Assessment
Assessment
1. Apresentação em sala de aula dos conteúdos programáticos e sua discussão. Recorrer-se-á ao b-learning, sendo vital o trabalho autónomo dos estudantes.
2. São elaborados vários trabalhos, obrigatórios, que incidem sobre a matéria pedagógica desenvolvida. A não entrega/apresentação de trabalhos significa que o estudante optou por exame e não avaliação contínua. Estes são avaliados em função dos seguintes critérios: domínio dos conteúdos; domínio da linguagem oral e escrita, nomeadamente, construção lógica e literária dos textos, objetividade da exposição e léxico.
3. A avaliação desta unidade curricular é contínua e estrutura-se do seguinte modo: dois exercícios de análise de imagem em grupos de trabalho, (ponderação de 35% cada um); uma prova oral individual (ponderação de 20%) e qualidade da participação interactiva na UC, presencial e online (ponderação de 10%). A participação é avaliada através do empenho e progressão na UC; qualidade da participação e atitude global (academicamente séria e civicamente correta) do estudante.
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Mobility
Mobility
No
