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Class Theory of Sports Training II - Judo/Wrestling/Stick Fencing

  • Presentation

    Presentation

    The "Wrestling Games" with rules, where the physical integrity of the companion/opponent is the "golden rule", were seen in a different way. Their educational and formative potential is at stake, not only because of the specific physical abilities and motor skills they develop, but also because of the values they transmit. It is in this context that this UC promotes a more eclectic training of the students, equipping them with resources of high pedagogical value, which compete so that they can be better professionals
  • Code

    Code

    ULHT495-3-8674
  • Syllabus

    Syllabus

    I. Historical and Anthropological Aspects of Combat Sports Historical, philosophical, and sociocultural aspects inherent to the emergence and historical evolution of Judo/Wrestling Physiological characterisation of effort II. Terminological and Methodological Aspects of Attack and Defence Consolidation of the principles, forms, factors, and phases of combat and their interrelationship III. Fundamental Technical and Tactical-Technical Elements of Combat Sports Etiquette: greetings and safety rules Safety principles and rules; learning through falling techniques Pedagogical progressions for each technical situation, with application in game-based situations (Randori/Wrestling) IV. Official Rules of Judo and Wrestling Regulations of the respective organisations, such as national and international federations V. Teaching Techniques and Strategies for the School Context
  • Objectives

    Objectives

    The present CU aims to provide up-to-date background knowledge and skills related to Judo and Wrestling teaching in different contexts. Thus, it is intended that students:1) Know the historical aspects and socio-cultural dimension of Combat Sports and their evolution; 2) Master the basic terminological aspects that allow interpreting, understanding and analyzing the characteristics of the fundamental Wrestling techniques; 3) Understand and master the basic technical gestures and tactical/technical Combat Sports principles; 4) Master the basic and specific Combat Sports regulatory aspects; 5) Characterize and distinguish the different kinds of Combat Sports; 6) Follow the safety rules, respecting the colleagues physical integrity (golden rule).
  • Teaching methodologies

    Teaching methodologies

    Using multimedia supports as a facilitator of the teaching-learning process.
  • References

    References

    Martins, P. (2010). Luta olímpica: O conhecimento pedagógico. Oeiras: FMH Edições. Veloso, R., Cachada, J., & Aranha, Á. (2010). Uma abordagem didáctica do judo: Ideias e sugestões de trabalho. Vila Real Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Vorozheikin, A., Hassoon, A., Kurbanbaeva, N., Sushchenko, V., Glukhov, A., Zimonovsky, A., Shulman, E., Rudenko, D., Zhuiko, D., Kiseliv, Y., Metelev, A., Tyupa, P., Konovalov, D., & Anisimov, M. (2025). Formation of motivation for judo classes in 9-10-year-old children. Journal of Physical Education and Sport, 25(4), 842-849. Morales, J., Fukuda, D. H., Curto, C., Iteya, M., Kubota, H., Pierantozzi, E., & La Monica, M. (2020). Progression of combat sport activities for youth athletes
  • Assessment

    Assessment

    A avaliação da unidade curricular compreende duas componentes: avaliação teórica e avaliação prática. Ambas procuram verificar não apenas o conhecimento conceptual dos estudantes, mas também a capacidade de executar, explicar e aplicar os conteúdos técnicos fundamentais de judo e luta.

    Avaliação teórica

    A avaliação teórica incide sobre os conteúdos lecionados ao longo da unidade curricular e será realizada através de uma prova escrita. A matriz de avaliação integra diferentes tipologias de questão, permitindo avaliar distintos níveis de conhecimento e compreensão:

    • Questões de desenvolvimento curto;

    • Questões de desenvolvimento extenso;

    • Questões de escolha múltipla;

    • Questões de correspondência;

    • Questões de verdadeiro e falso.

    Esta componente pretende avaliar o domínio da terminologia específica, dos princípios técnico-táticos, das regras de segurança, da pedagogia das modalidades de combate e dos fundamentos metodológicos abordados nas aulas, progressões técnicas e componentes criticas de execução.

    Avaliação prática

    A avaliação prática consiste na execução, por seleção aleatória, de componentes técnicos organizados em quatro grupos. O estudante deverá demonstrar domínio técnico, segurança, controlo corporal, respeito pelo parceiro e capacidade de aplicação dos princípios fundamentais em cada uma das situações solicitadas.

    Grupo Conteúdos a avaliar
    Grupo 1 Ações de segurança, etiqueta, movimentação e princípios-base
    Grupo 2 Técnicas no chão, com execução de uma técnica de cada um dos três subgrupos definidos
    Grupo 3 Técnicas de judo em pé, com execução de uma técnica de cada grupo técnico definido
    Grupo 4 Técnicas de luta, sendo solicitadas três técnicas por seleção aleatórios 

     

    No primeiro grupo, serão avaliados aspetos como a etiqueta, o cumprimento das normas de segurança, a postura, as formas de deslocamento, a relação com o parceiro e os princípios elementares necessários à prática segura e pedagogicamente adequada.

    No segundo grupo, relativo ao trabalho no solo, o estudante deverá executar uma técnica pertencente a cada um dos três grupos técnicos definidos para esta componente. A execução será avaliada considerando a posição inicial, o controlo do adversário/parceiro, a sequência técnica, a eficácia da ação e a segurança durante a realização.

    No terceiro grupo, correspondente às técnicas de judo em pé, o estudante deverá realizar uma técnica de cada grupo técnico previamente trabalhado. Serão considerados elementos como o desequilíbrio, a preparação da técnica, a colocação corporal, a ação de entrada, a projeção ou finalização e o controlo seguro do parceiro.

    No quarto grupo, serão avaliadas técnicas de luta, sendo selecionadas aleatoriamente três técnicas. A classificação deverá refletir a qualidade de execução, a adequação técnica, a segurança, a continuidade da ação e a capacidade de resposta às indicações do docente.

    Critério de aproveitamento

    Na avaliação prática, o estudante poderá não demonstrar domínio em até três elementos técnicos, desde que a média obtida nos restantes elementos seja positiva. Ou seja, a existência de um máximo de três desempenhos insuficientes não determina automaticamente reprovação, desde que o desempenho global nas restantes tarefas revele aproveitamento positivo.

    Caso o estudante não obtenha aproveitamento de acordo com estes critérios, poderá realizar uma prova de recuperação, desde que tenha cumprido os requisitos definidos para o regime de avaliação contínua, nomeadamente a assiduidade, a participação nas aulas e os restantes critérios estabelecidos na ficha da unidade curricular.

    Para aprovação da unidade curricular o aluno deve ter em ambos os momentos de avaliação a nota minima de 9,5 valores.

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação Teórica 

    dd-mm-yyyy

    40%

    Avaliação Prática 

    dd-mm-yyyy

    60%

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escritos ( caso a não  haja realização das aulas práticas)

     

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