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Presentation
Presentation
The curricular unit of digital processes II has the main purpose of creating a platform that explores 2 and 3d modeling
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor; Master Degree | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULHT36-25664
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
- Interface and workflow, 2d and 3d modeling - Cartesian spaces and topological spaces, CAD-CAE-CAM digital integration - Geometric modeling based on primitives - Creation of ruled surfaces, types and - Boolean operations with polysurfaces; - Two-dimensional and three-dimensional - Analysis of geometries and 3D prototyping - Layout and printing - Exploration of Rhino plug-ins and add-- Introduction to the Grasshopper graphical
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Objectives
Objectives
The objective of the curricular unit is essentially to provide students with techniques and processes of three-dimensional modeling, in the design of your creative ideas. The role of the digital integration of digital tools and processes, namely CAD-CAE-CAM integration. The software should be interpreted as a tool capable of assisting the creative process and materialize the architectural form. The potential of these new technologies will also be mentioned. processes in the domain of space, scale and light.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
We consider it appropriate to use an evaluation methodology with continuous evaluation criteria
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References
References
Kolarevic, Branko, Designing and Manufacturing Architecture in the Digital Age, Spoon Press Taylor & Francis Group, Nova Iorque, 2003. Castro Henriques, Gonçalo, Bueno, Ernesto, ¿Geometrias Complexas e Desenho Paramétrico¿, em: Vitruvius / Drops¿, n.30. Romano Guerra·2010, Novembro 2009. Disponível em www.vitruvius.com.br/revistas/read/drops/10.030/2109 Coutinho, F., Duarte, J.P., Krüger, M., 2013. Digital fabrication and rapid prototyping as a generative process. Green Design, Materials and
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Assessment
Assessment
As aulas sendo eminentemente práticas, terão uma abordagem teórica de contextualização da disciplina.
Avaliação: Dois trabalhos práticos desenvolvidos em Rhinoceros , de acordo com enunciado
apresentado pelo docente, e entregue em duas fases (1ª fase ¿ 30%, 2ª fase ¿ 30%). Participação e
assiduidade ¿ 10%. Trabalhos intercalares (30 %). Classificações dadas de 0 a 20.
Presenças inferiores a 75% inviabilizam aproveitamento em regime de Avaliação Contínua (não
aplicável a trabalhadores-estudantes).
Não havendo exame de 1ª Época, só poderão apresentar-se a Exame (2ª Época) os alunos que, não
aprovando à disciplina, satisfaçam as seguintes condições:
- Mínimo de 50% de Presenças;
- Entrega, pelo menos, da 1ª Fase do Trabalho.
O Exame será conduzido por um Júri constituído pelos docentes da Unidade Curricular e o respectivo
regente.
Todos os demais procedimentos estão ao abrigo do RSAC e do RGAC da ULHT.
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Mobility
Mobility
No
