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Presentation
Presentation
This course unit aims to problematize the construction of a research program and process with a view to completing a doctoral thesis. The course unit develops through discussions on the construction of different research problems for doctoral students, which are complemented by smaller workshops on the various themes.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Doctorate | Semestral | 10
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
1 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULHT482-14297
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
Theme1-What kind of social sciences is it up to us today to build? Theme 2-The construction of a research project in Social Sciences: methodological options Theme 3- From the Problem to the Hypothesis Theme 4- From hypothesis to conclusion. Verification strategies Theme 5- the planning of an investigation: the theoretical framework, the choice of methodology, the collection and analysis of data. data, writing the thesis (general considerations)
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Objectives
Objectives
This UC aims to develop skills of reflection and critical and procedural analysis around a research problem and its main objectives: * Reflect on a research problem * Build a problem about a research question * Identify the appropriate theoretical frameworks to deal with a problem * Contribute to the knowledge of the methodological procedures necessary for the investigation and the preparation of the respective report
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
Presentation to introduce concepts Seminar work on various topics Group discussion of different theoretical and methodological options for doctoral students' work, with presentations to all groups Evaluation: individual presentation of the research project to be carried out and construction of a portfolio with the individual research projects completed
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References
References
Amado, J (org) (2017) Manual de Investigação Qualitativa em Educação. Imprensa da U de Coimbra Cohen, L;Manion,L&Morrison,K (2018)8ªed Research Methodsin Education. Routledge Creswell,J (2009) Projeto de Pesquisa: Métodos Qualitativos Quantitativose Misto. Artmed Flick, U (2005). Métodos Qualitativos na Investigação Científica Ed Monitor Fortin,M-F; Côté, J &Fillon,F (2009) Fundamentos e etapas do processo de investigação. Ed Lusodidacta Gauthier,B (2003) Investigação Social.- da problemática à colheita de dados. Ed Lusociência Gonçalves,S; Gonçalves, J;&Marques,C (2021Manual de Investigação Qualitativa : Conceções, análise e aplicações.Pactor Quivy, R; Campenhout,LV (1992) Manual de Investigação em Ciências Sociais. Gradiva Tuckman,B.W (1994) Manual de Investigação em Educação. Ed. Fundação Calouste Gulbenkian Vilelas, J (2017) 2ªed. InvestigaçãoO processo de Construção do conhecimento. Ed. Sílabo Yin, R. K. (2001). Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman.
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Assessment
Assessment
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
Não se aplica
Não se aplica
Portfolio
Não se aplica
Não se aplica
Apresentação dos trabalhos em aula
Não se aplica
Não se aplica
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobility
Mobility
No





