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Presentation
Presentation
The Curricular Unit Design and Management of Social and Cultural Projects focuses on the design, planning, implementation and evaluation of projects as instruments for social intervention and change. Students develop skills to structure and manage projects throughout the different stages of their life cycle, from needs assessment and diagnosis to resource mobilisation, monitoring and evaluation. The CU covers strategic and participatory planning methodologies, as well as management tools suited to different intervention contexts. As part of the Social Work programme, it promotes a critical understanding of the relationship between projects, public policies and community responses, preparing students to manage teams, resources, partnerships and funding sources in an ethical, informed and responsible manner.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 4
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
2 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP733-14064
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Não
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Syllabus
Syllabus
Part I. Foundations of Social and Cultural Projects Planning and projects: concepts and foundations. Project characteristics and typologies. Distinction between plans, programmes and projects. Theoretical foundations of social and cultural projects. Project methodology and structural elements. Action research applied to projects. Part II. Project Cycle Participatory needs assessment and diagnosis. Project design and planning: objectives, strategies and the logical framework. Implementation, resource mobilisation and operational management. Monitoring and evaluation: indicators, results, impact and sustainability. Part III. Management and Social Innovation Project management principles and tools. Social entrepreneurship, innovation, partnerships and funding. Team building and management. Collaborative leadership in social and cultural projects.
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Objectives
Objectives
O1. Analyse the concept of social and cultural projects, recognising their relevance as instruments for social intervention and change. O2. Distinguish between different levels and instruments of planning and understand their application in social work contexts. O3. Apply the different stages of the project cycle, from needs assessment and diagnosis to implementation and evaluation. O4. Design, plan and manage well-founded, participatory and sustainable social and cultural projects. O5. Develop and apply monitoring and evaluation tools, defining indicators to assess project results and impact. O6. Apply teamwork, leadership and cooperation skills to project management, promoting collaborative and innovative practices.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
The curricular unit adopts a theoretical and practical approach, linking conceptual foundations to their application through active and participatory methodologies. Classes combine interactive lectures, project-based learning, case analysis, guided debates and collaborative work. The individual design of a social or cultural project is central to the learning process, enabling students to apply their knowledge throughout the different stages of the project cycle, from needs assessment and diagnosis to planning, implementation, monitoring and evaluation. This methodology fosters the development of analytical, reflective and technical skills essential to social intervention. The in-person presentation and discussion of projects develop communication and argumentation skills, while encouraging critical analysis and the exchange of perspectives on project design and management.
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References
References
Casquilho-Martins, I., & Fialho, J. (2023). Planeamento da intervenção social: Conceção, ação e avaliação. Edições Sílabo. Fialho, J. (2021). A conceção de um projeto social. In J. Fialho (Coord.), Manual para a intervenção social: Da teoria à prática. Edições Sílabo. Inojosa, R. M. (2014). Desenho e elaboração de projetos sociais no terceiro setor. Pensamento & Realidade, 29(2), 83-103. https://revistas.pucsp.br/index.php/pensamentorealidade/article/view/21229/15507 Miguel, A., Rocha, A., & Rohrich, O. (2014). Gestão emocional de equipas: Em ambiente de projeto. FCA. Pérez-Serrano, G. (2014). Elaboração de projetos sociais: Casos práticos. Porto Editora.
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Assessment
Assessment
A avaliação da UC contempla duas modalidades. A Modalidade 1 articula a avaliação dos conhecimentos teóricos com a conceção e apresentação de um projeto social e a organização de um seminário, promovendo a integração entre teoria e prática. A Modalidade 2 destina-se aos/às estudantes que não optem pela componente de participação presencial e integra três testes de avaliação.
Modalidade Instrumento de avaliação Ponderação Modalidade 1 - frequência presencial obrigatória Teste de avaliação 30% Conceção e apresentação de um projeto social 40% Organização e participação no seminário 30% Modalidade 2 - frequência presencial facultativa Teste de avaliação 1 30% Teste de avaliação 2 40% Teste de avaliação 3 30% Em ambas as modalidades, é exigida uma classificação mínima de 8 valores em cada teste de avaliação como condição de aprovação à UC.
Na Modalidade 1, a frequência das aulas é obrigatória, sendo admitido um máximo de 30% de faltas injustificadas. A ultrapassagem deste limite determina a não validação das componentes de trabalho e, consequentemente, a anulação desta modalidade de avaliação.
As datas previstas poderão ser alteradas em função do calendário académico e da articulação com outros momentos de avaliação. Qualquer alteração será comunicada aos/às estudantes através da plataforma Moodle.
A UC segue os critérios estabelecidos no Regulamento de Avaliação em vigor. A ausência injustificada a uma prova ou a não entrega de um trabalho no prazo definido determina a inexistência de avaliação nesse elemento, sem possibilidade de repetição, salvo nas situações expressamente previstas no regulamento.
O plágio e qualquer outra forma de fraude académica constituem infrações graves e poderão determinar a anulação do respetivo elemento de avaliação. Nos testes não é permitida a utilização de materiais ou recursos não autorizados. Sempre que existam dúvidas quanto à autoria, à autenticidade ou ao domínio dos conteúdos demonstrado em qualquer elemento de avaliação, o/a estudante poderá ser convocado/a para uma prova oral complementar.
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Mobility
Mobility
No
