-
Presentation
Presentation
This Curricular Unit is part of the Bachelor's Degree in Social Work and aims to provide students with a critical and in-depth understanding of poverty, social exclusion and social vulnerability as structural and multidimensional phenomena. These phenomena constitute major challenges for contemporary societies, undermining equality, social rights and social cohesion. Despite the development of public policies, they remain significant in Portugal and require social work interventions that are well-founded, strategic and responsive to diverse situations and contexts. The Curricular Unit promotes the acquisition of theoretical and practical knowledge of different approaches to poverty and social vulnerability, the analysis of existing policies and responses, and an understanding of the role of social work in preventing and mitigating these phenomena. It also seeks to develop a critical and reflective approach to the challenges of inclusion and social justice.
-
Class from course
Class from course
-
Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 4
-
Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
1 | Mandatory | Português
-
Code
Code
ULP733-14072
-
Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
-
Professional Internship
Professional Internship
Não
-
Syllabus
Syllabus
1. Poverty, Vulnerability and Social Exclusion 1.1. Poverty, precariousness, vulnerability and social exclusion: concepts and interrelationships. 1.2. The social question, capitalism and poverty: historical and socioeconomic perspectives. 1.3. Poverty and social exclusion in Portugal: dimensions, indicators and trends. 1.4. Absolute, relative and subjective poverty: characteristics and implications for intervention. 1.5. Poverty and social exclusion indicators: critical analysis and application. 1.6. Social disqualification, stigmatisation and marginalisation. 2. Poverty, Social Policies and Social Work 2.1. Theories of poverty and criteria of social deservingness. 2.2. Social work intervention in situations of poverty and vulnerability. 2.3. Policies and measures to combat poverty in Portugal: critical analysis. 2.4. The minimum income protection system in Portugal: development, responses and contributions to social inclusion.
-
Objectives
Objectives
O1. Distinguish between poverty, precariousness, vulnerability and social exclusion, analysing their interrelationships. O2. Analyse poverty and social exclusion as structural and multidimensional phenomena in local, national and transnational contexts. O3. Interpret indicators, statistical data and case studies concerning poverty and social exclusion. O4. Analyse processes of social disqualification, stigmatisation and marginalisation and their social effects. O5. Compare theories of poverty and critically examine deservingness criteria governing access to rights and social support. O6. Analyse the role of social work in preventing and mitigating poverty and intervening in situations of vulnerability. O7. Apply methods for analysing and evaluating social policies and responses, producing critical and evidence-based assessments.
-
Teaching methodologies
Teaching methodologies
The Curricular Unit adopts a theoretical and practical approach, using participatory methodologies to promote active, critical and reflective learning. Interactive lectures are combined with guided debates, case analysis, audiovisual materials and group activities, enabling students to apply concepts to specific situations of poverty and social exclusion. Problem-based learning, role-play, small-group work and brainstorming foster autonomy, argumentation skills and the collaborative construction of knowledge. Digital tools such as Moodle and Kahoot support access to resources, interaction and the consolidation of learning. Student participation is valued throughout the Curricular Unit, promoting dialogue, the exchange of perspectives and the critical analysis of contemporary social challenges.
-
References
References
Backwith, D. (2015). Social work, poverty and social exclusion. McGraw-Hill Education. Clavel, G. (2004). A sociedade da exclusão: Compreendê-la para dela sair. Porto Editora. Diogo, F. (2021). A pobreza em Portugal: Trajetos e quotidianos. Fundação Francisco Manuel dos Santos. https://www.ffms.pt/sites/default/files/2022-07/a-pobreza-em-portugal-trajetos-e-quotidianos_0.pdf EAPN Portugal. (2022). Pobreza e exclusão social em Portugal: Relatório 2022. Observatório Nacional de Luta contra a Pobreza. https://www.eapn.pt/wp-content/uploads/2022/10/Pobreza-e-Exclusao-Social-em-Portugal-2022-REAPN05.pdf Paugam, S. (2003). A desqualificação social: Ensaio sobre a nova pobreza. Porto Editora. Pereirinha, J., & Pereira, E.
-
Assessment
Assessment
A avaliação da UC integra dois elementos: um teste individual de conhecimentos e um trabalho de grupo, que inclui a elaboração de um trabalho escrito e a respetiva apresentação oral presencial. Esta organização permite avaliar, de forma articulada, os conhecimentos teóricos e a sua aplicação à análise da pobreza, da vulnerabilidade e da exclusão social.
Elemento de avaliação Ponderação Teste individual de conhecimentos 60% Trabalho de grupo e apresentação oral presencial 40% É exigida uma classificação mínima de 8 valores no teste como condição de aprovação em avaliação contínua.
A UC segue o Regulamento de Avaliação em vigor. A ausência injustificada ao teste ou a não entrega e apresentação do trabalho nos prazos definidos determina a inexistência de avaliação nesse elemento, sem possibilidade de repetição, salvo nas situações expressamente previstas no regulamento.
Os/as estudantes com estatuto especial devidamente reconhecido realizam os mesmos elementos de avaliação, sem prejuízo das adaptações previstas na legislação e nos regulamentos aplicáveis. Quando o respetivo estatuto impossibilite a realização do trabalho de grupo e da apresentação, este elemento poderá ser substituído por um teste individual, mediante articulação prévia com a docente.
Os trabalhos académicos devem respeitar as Normas para a Elaboração e Apresentação de Teses, Dissertações e Outros Trabalhos Académicos da Universidade Lusófona, aprovadas pelo Despacho Reitoral n.º 67/2023.
O plágio e qualquer outra forma de fraude académica poderão determinar a anulação do respetivo elemento de avaliação. Nos testes não é permitida a utilização de materiais ou recursos não autorizados. Sempre que existam dúvidas quanto à autoria, à autenticidade ou ao domínio dos conteúdos demonstrado em qualquer elemento de avaliação, o/a estudante poderá ser convocado/a para uma prova oral complementar.
-
Mobility
Mobility
No
