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Presentation
Presentation
The Internship II Curricular Unit provides a key opportunity for learning in a professional setting, enabling students to consolidate and apply the knowledge, skills, and ethical and professional values acquired throughout the programme. Through placements in different organisational and social contexts, it promotes the integration of theory and practice, the critical analysis of social realities, and participation in assessment, planning, intervention and evaluation processes. Academic and professional supervision encourages reflection on practice, the development of autonomy and the construction of professional identity, preparing future social workers to respond to the challenges of contemporary society in an ethical, informed and responsible manner.
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Class from course
Class from course
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Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Anual | 39
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Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
3 | Mandatory | Português
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Code
Code
ULP733-26211
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Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
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Professional Internship
Professional Internship
Sim
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Syllabus
Syllabus
1. Placement Integration 1.1. Presentation of the programme, objectives and competencies. 1.2. Characterisation of the organisation, field of intervention, key issues and target population. 1.3. Social work roles and competencies in the institutional context. 2. Social Work Intervention 2.1. Social assessment: concepts, procedures, techniques and tools. 2.2. Definition of objectives and planning of activities. 2.3. Implementation, monitoring and evaluation of intervention. 2.4. Theoretical and methodological approaches to professional practice. 3. Contexts and Social Policies 3.1. Key issues and social policies relevant to the placement contexts. 3.2. Ethical and critical reflection on professional practice. 4. Systematisation of Practice 4.1. Sharing and collective analysis of placement projects. 4.2. Final report: organisation of information, structure and academic writing.
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Objectives
Objectives
O1. Describe the institutional placement context, including the organisation, field of intervention, key issues, target population and available social responses. O2. Critically analyse social work intervention, identifying the social worker's roles, responsibilities and professional competencies. O3. Apply theoretical and practical knowledge within the placement context. O4. Use methods, techniques and tools suited to the issues and populations addressed by the intervention. O5. Design, justify, implement and evaluate intervention activities suited to identified needs. O6. Develop relational (knowing how to interact), practical (knowing how to act) and personal and ethical (knowing how to be) competencies essential to professional practice.
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Teaching methodologies
Teaching methodologies
The teaching and learning methodologies connect the curricular unit's content with practical placement experience through an active, participatory and reflective approach. Supervision sessions encourage the analysis of experiences within institutional settings, drawing on social work theoretical frameworks, techniques and tools. During the first semester, the work focuses on integration into the organisation, the collection and analysis of information, the definition of the placement project, and participation in supervision sessions, with support from the placement supervisor and the lecturer. During the second semester, the experience gained and the preparation of the final report support a deeper critical analysis of intervention and consolidate oral and written communication, argumentation, and individual and collective reflection skills. Coordination between academic supervision and institutional guidance ensures continuous support throughout the learning process.
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References
References
Amaro, S. (2015). Visita domiciliária. Porto Editora. Baptista, M. V. (1979). Planejamento: Introdução à metodologia do planejamento social (3.ª ed.). Cortez & Moraes. Caria, T. (Coord.). (2017). Saber profissional em Serviço Social: Uma perspetiva etnográfica situacional. Psicosoma. D'Almeida, J. L., Sousa, P., & Caria, T. (2021). Competências no contexto de trabalho em Serviço Social. Húmus. Fialho, J., Silva, C. A. da, & Saragoça, J. (Coords.). (2017). Diagnóstico social: Teorias, metodologias e casos práticos. Edições Sílabo. Pérez Serrano, G. (2008). Elaboração de projectos sociais: Casos práticos. Porto Editora. Sousa, P., & D'Almeida, J. L. (2016). Avaliação diagnóstica na prática do Serviço Social. Psicosoma.
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Assessment
Assessment
A avaliação de Estágio II decorre ao longo do ano letivo e integra as dimensões institucional e académica, bem como a apresentação e defesa pública do Relatório Final de Estágio.
Elemento de avaliação Data Natureza/Ponderação Avaliação intermédia do desempenho no estágio e entrega dos capítulos I e II e do Plano de Atividades 18/12/2026 Avaliação qualitativa Avaliação do desempenho no contexto institucional, realizada pelo/a orientador/a institucional Ao longo do ano 40% Supervisão académica e Relatório Final de Estágio Entrega até 28/05/2027 50% Apresentação e defesa pública do Relatório Final de Estágio Entre 07/06/2027 e 18/06/2027 10% No final do primeiro semestre, o/a orientador/a institucional e o/a supervisor/a académico/a realizam uma avaliação qualitativa do desempenho do/a estudante. Esta avaliação tem caráter formativo e destina-se a identificar progressos, dificuldades e ajustamentos necessários ao desenvolvimento do estágio.
A classificação final resulta da avaliação institucional (40%) e da dimensão académica (60%), que integra a supervisão e o Relatório Final de Estágio (50%) e a respetiva defesa pública (10%). Para aprovação, o/a estudante deve obter uma classificação final mínima de 10 valores. Nenhuma das duas dimensões de avaliação pode ter uma classificação inferior a 9,5 valores.
A defesa pública é realizada perante um júri constituído por um/a membro da Comissão de Coordenação de Estágios e pelo/a supervisor/a académico/a. O/a orientador/a institucional poderá também integrar o júri. Em caso de impossibilidade, poderá ser substituído/a por outro/a profissional com formação especializada em Serviço Social.
O Estágio II tem a duração de 420 horas anuais, correspondentes a 14 horas semanais de presença na instituição. O/a estudante deve cumprir e registar as horas realizadas, não podendo ultrapassar 10% de faltas relativamente à carga horária total. A avaliação considera igualmente a assiduidade e a participação nas sessões de supervisão académica.
Os/as estudantes com estatuto especial beneficiam das adaptações previstas na legislação e nos regulamentos aplicáveis, desde que estas sejam compatíveis com os objetivos, a carga horária e as competências profissionais exigidas no estágio.
A ausência injustificada a momentos de apresentação ou a não entrega dos elementos de avaliação nos prazos definidos determina a inexistência de avaliação nesse elemento, salvo nas situações expressamente previstas nos regulamentos aplicáveis.
O Relatório Final deve respeitar as normas institucionais aplicáveis aos trabalhos de estágio e as Normas para a Elaboração e Apresentação de Teses, Dissertações e o Regulamento Interno de Estágios 1º Ciclo em Serviço Social . O plágio e qualquer outra forma de fraude académica poderão determinar a anulação do respetivo elemento de avaliação.
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Mobility
Mobility
No
