-
Presentation
Presentation
The curricular unit Conflict Theory: Management, Prevention, Resolution and Transformation aims to provide a solid understanding of the main classical and contemporary theories of conflict, linking them to strategies for conflict management, resolution, prevention and transformation. Collaborative approaches, consensus-building and problem-solving techniques are explored through practical cases and case studies. The course also seeks to develop skills for designing and evaluating intervention programmes in conflict situations and to strengthen research competences in this field. Teaching combines synchronous classes, forums, small-group activities, flipped-classroom strategies, exercises, video lectures and case analysis, promoting autonomy, critical thinking, problem-solving and the application of knowledge to real-life contexts.
-
Class from course
Class from course
-
Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Master Degree | Semestral | 6
-
Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
1 | Mandatory | Português
-
Code
Code
ULP7155-27457
-
Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
-
Professional Internship
Professional Internship
Não
-
Syllabus
Syllabus
PC1. Introduction to the Fundamental Theories of Conflict 1.1 Classical theories of conflict 1.2 Contemporary theories of conflict study PC2. Concepts and Strategies for Conflict Management, Resolution, Prevention and Transformation 2.1 Conflict management 2.2 Conflict resolution 2.3 Conflict prevention 2.4 Conflict transformation PC3. Collaborative Approaches and Problem Solving 3.1 Collaboration and consensus building 3.2 Problem-solving 4.2 Practical cases and case studies PC4. Evaluation of Conflict Management, Resolution, Prevention and Transformation Programmes 4.1 Evaluation methodologies (indicators and methods) 4.2 Practical cases and case studies
-
Objectives
Objectives
(LO) 1. Develop an understanding of conflict theories. Teaching method: Synchronous lectures, forums and group discussions in parallel rooms. LO2. Understand the concepts and strategies for managing, resolving, preventing and transforming conflicts.ME: Synchronous lectures, group discussions in parallel rooms, flipped classroom. LO3. Acquire knowledge and techniques for dealing with conflicts, exploring collaborative approaches and problem-solving. ME: video lectures; forums and practical activities in parallel rooms, exercises and case studies. LO4. Develop skills in designing and evaluating conflict management, resolution, prevention and transformation programmes.ME: video lectures; forums and practical activities in parallel rooms, group work, and case studies. LO5. Develop research skills in the area of Conflict Theory and contribute to the development of the field. ME: analysing texts; forums.
-
Teaching methodologies
Teaching methodologies
A range of teaching methodologies are used, in line with the pedagogical model of the course: TM1. Synchronous classes, forums and group discussions introduce conflict theories and approaches to conflict management, resolution, prevention and transformation, promoting a solid theoretical foundation and student autonomy. TM2. Flipped-classroom activities and collaborative work deepen understanding of concepts and strategies while developing communication and problem-solving skills. TM3. Video lectures, exercises, forums and case studies develop intervention techniques, analytical skills and problem-solving abilities. TM4. Group work and case analysis support the design and evaluation of intervention programmes, fostering autonomy and collaboration. TM5. Text analysis, forums and digital tools develop research, communication and flexibility skills. TM6. Continuous feedback and tutorial support promote learning and educational success.
-
References
References
Cunha, P. & Leitão, S. (2021). Manual de Gestão Construtiva de Conflitos.(4ª Ed revista e aumentada). Fernando Pessoa Hillesund, S., & Østby, G. (2023). Horizontal inequalities, political violence, and nonviolent conflict mobilization: A review of the literature. Journal of Economic Surveys, 37(5), 1589-1635. Michael. M. (2022). Conflict prevention: towards a multidimension approach, pp. 165-180. E. Aksu & A. Camilleri (Eds). Democratizing Global Governance,Palgrave/Macmillan. Monteiro, A. & Cunha, P. (2024). Gestão de Conflitos nas Organizações. Pactor. Ramsbotham, O.; Woodhouse, T. & Miall, H. (2011). Resolution de conflictos. La prevención, gestion y transformation de conflitos. Institut Catalá Internacional. Tint, B. (2012). Conflict Management, Resolution, and Transformation (pp. 1- 4.) D. Christie. The Encyclopedia of Peace Pshycology. Blachwell Publishing.
-
Assessment
Assessment
Descrição
Data limite
Ponderação
Participação nas atividades síncronas e assíncronas - participação em debates, fóruns de discussão, exercícios e atividades de grupo desenvolvidas ao longo da UC.
Ao longo do semestre
25%
Estudos de caso - análise de situações de conflito, mobilizando conceitos e estratégias de gestão, resolução, prevenção e transformação. Os trabalhos são submetidos no Moodle e apresentados em sessão síncrona
Semana 12 - data concreta a definir 25%
Trabalho de investigação com aplicação prática - desenvolvimento de um trabalho de investigação sobre temática enquadrada na UC, com articulação entre fundamentação teórica, análise e aplicação prática.
Semana 15 - data concreta a definir
50%
Avaliação por exame final - elaboração de novo trabalho escrito e respetiva defesa oral em sessão síncrona. De acordo com o calendário oficial de exames. 100%: trabalho escrito 80% + defesa oral 20%
A avaliação é contínua, de acordo com o Regulamento Geral de Avaliação da Universidade Lusófona, sendo necessária uma classificação final mínima de 10 valores no conjunto dos elementos considerados.
O acompanhamento dos estudantes será assegurado através de feedback contínuo e apoio tutorial, quer nas atividades e discussões, quer na preparação dos estudos de caso e do trabalho de investigação. Será valorizada a capacidade de mobilizar os referenciais teóricos da UC para interpretar situações concretas de conflito e fundamentar opções de intervenção.
Nos estudos de caso, espera-se a identificação e análise dos principais elementos do conflito, a seleção fundamentada de estratégias de gestão, resolução, prevenção ou transformação e a capacidade de relacionar teoria e prática.
No trabalho de investigação com aplicação prática, será valorizada a delimitação clara do problema, a fundamentação em literatura científica pertinente, o rigor conceptual e metodológico, a capacidade analítica e a tradução dos conhecimentos adquiridos numa proposta ou análise aplicada.
Os trabalhos escritos deverão respeitar as normas académicas de redação, citação e referenciação bibliográfica adotadas pela Universidade, recorrendo à bibliografia da UC e, sempre que pertinente, a investigação científica atualizada.
-
Mobility
Mobility
No
