Class Geopolitics and Strategy

Avaliação - Instrumentos e Parâmetros de Avaliação

A avaliação segue uma abordagem centrada no estudante, alinhada com os referenciais do Espaço Europeu de Ensino Superior e com as competências do nível 6 do Quadro Europeu de Qualificações. Avalia a compreensão crítica do pensamento geopolítico e geoestratégico, a aplicação de conceitos e metodologias, a utilização de evidências, a análise de problemas internacionais, a comunicação e a responsabilidade individual e coletiva.

A classificação final resulta de duas componentes:

1. Portefólio individual - 70%

O portefólio será desenvolvido ao longo do semestre e submetido no Moodle até ao final da semana 14. Incluirá:

1. Síntese teórica individual, relacionando as principais abordagens e leituras da unidade curricular: 30%;
2. Três atividades selecionadas entre os exercícios realizados ao longo do semestre: 30%;
3. Registo e defesa da participação individual no trabalho de grupo: 10%.

As atividades poderão incluir análise de problemas geopolíticos, interpretação e formulação de dados e indicadores, representação cartográfica, análise de cenários, exercícios de prospetiva, avaliação de opções estratégicas, seminário, simulação, after-action report ou utilização crítica de ferramentas de inteligência artificial e investigação.

Para cada atividade, o estudante deverá apresentar o objetivo e a descrição breve, o resultado produzido e a respetiva evidência, a aplicação dos conceitos ou metodologias da unidade curricular, a identificação das competências especificamente desenvolvidas e uma reflexão crítica sobre as dificuldades, os resultados e as possibilidades de melhoria.

As competências poderão incluir análise crítica, interpretação de dados e mapas, investigação e verificação de fontes, análise espacial, construção de cenários, pensamento prospetivo, tomada de decisão, avaliação de opções estratégicas, comunicação escrita ou oral, negociação, cooperação, gestão do tempo e utilização responsável de ferramentas digitais e de inteligência artificial. A identificação das competências deverá ser fundamentada na atividade efetivamente realizada.

A participação individual no trabalho de grupo será documentada no portefólio por meio da identificação das tarefas realizadas, dos materiais produzidos e das decisões em que o estudante participou. Essa contribuição será defendida durante a apresentação coletiva, mediante uma pergunta individual.

1. Trabalho aplicado em grupo - 30%

O trabalho consistirá na análise de um problema geopolítico ou geoestratégico, podendo assumir a forma de análise de cenário, exercício prospetivo, mapa analítico, relatório estratégico, simulação, policy brief ou apresentação de opções para a tomada de decisão.

O produto coletivo será submetido no Moodle antes do início da aula da semana 14 e apresentado e defendido coletivamente nessa aula. A classificação será distribuída da seguinte forma:

1. Produto coletivo: 15%;
2. Apresentação e defesa coletiva: 15%.

Serão avaliados a delimitação do problema, a aplicação dos conceitos geopolíticos e geoestratégicos, a utilização de evidências, dados e representações espaciais, a coerência da análise ou das opções propostas, a capacidade de resposta às questões colocadas e a qualidade da comunicação coletiva.

Os critérios, descritores, atividades e prazos serão disponibilizados no Moodle no início do semestre. As classificações serão registadas na escala de 0 a 20 valores e calculadas automaticamente pelo Moodle. A utilização de inteligência artificial deverá ser declarada e acompanhada da verificação das informações, fontes e conteúdos produzidos.

A frequência no curso será contabilizada a partir do portfolio do aluno.

Regime de exame e época especial

A avaliação em época de exame, incluindo a época especial, será realizada com base num portefólio individual submetido no Moodle. O portefólio deverá demonstrar a realização das atividades previstas na unidade curricular e a aquisição dos mesmos conhecimentos e competências avaliados durante o período letivo.

Quando a participação nas atividades presenciais ou no trabalho de grupo não tiver sido possível, estas deverão ser substituídas por atividades individuais equivalentes, definidas pelo docente, mantendo os mesmos objetivos de aprendizagem, nível de exigência e critérios de avaliação. Cada atividade deverá ser acompanhada de uma fundamentação escrita que demonstre a compreensão dos conteúdos, a aplicação das metodologias, a reflexão crítica, a autonomia e a autoria do trabalho.

Este regime aplica-se igualmente aos estudantes em estágio, aos trabalhadores-estudantes e aos estudantes abrangidos por outras condições devidamente reconhecidas que tenham impossibilitado a presença ou a participação regular nas atividades realizadas em sala de aula. Os requisitos, prazos e atividades equivalentes serão comunicados através do Moodle.