-
Presentation
Presentation
The Philosophy of Sport course unit aims to foster a critical understanding and examination of the philosophical foundations of sport as a human, social and cultural practice. Its scope encompasses epistemological, ethical, anthropological and aesthetic questions, focusing on conceptions of the body and embodiment, the foundations of knowledge, the values that shape sporting practice, and the meanings attributed to sport in contemporary society. The course unit also addresses ethical dilemmas and the aesthetic, educational and cultural dimensions of sporting experience. Its inclusion in the study programme contributes to an education that extends beyond technical and instrumental dimensions, providing conceptual frameworks for the critical analysis of practices and values associated with sport and for informed professional decision-making grounded in ethical and social responsibility.
-
Class from course
Class from course
-
Degree | Semesters | ECTS
Degree | Semesters | ECTS
Bachelor | Semestral | 3
-
Year | Nature | Language
Year | Nature | Language
3 | Mandatory | Português
-
Code
Code
ULP1267-22939
-
Prerequisites and corequisites
Prerequisites and corequisites
Not applicable
-
Professional Internship
Professional Internship
Não
-
Syllabus
Syllabus
SC1. Philosophy and Philosophy of Sport: nature, scope and main philosophical perspectives on sport. SC2. The problem of knowledge: what it means to know; knowledge, bodily experience and sporting practice. SC3. The body as a philosophical problem: conceptions of the body and embodiment and their implications for understanding bodily and sporting practices. SC4. Aesthetics and sport: key concepts; the aesthetic dimension of bodily and sporting experience; aesthetics and bodily practices in contemporary society. SC5. Ethics and sport: foundations of sports ethics; values and principles in sport; ethical issues and dilemmas in sporting practices.
-
Objectives
Objectives
LO1. Understand the contribution of Philosophy to the critical examination of sport, recognising different philosophical perspectives. TM: Dialogic lectures, guided discussion and literature searches. LO2. Analyse the problem of knowledge and its implications for bodily and sporting experience. TM: Text analysis, critical reflection and concept maps. LO3. Analyse philosophical conceptions of the body and embodiment and their implications for sporting practices. TM: Seminars, text analysis and case discussions. LO4. Analyse the aesthetic dimension of sport and bodily practices in contemporary society. TM: Audiovisual resources and guided debates. LO5. Analyse ethical issues in sport, substantiating positions on dilemmas arising from sporting practices. TM: Case studies, debates and written assignments.
-
Teaching methodologies
Teaching methodologies
Active and participatory methodologies are prioritised, combining dialogic teaching and the problematisation of concepts (TM1) with the analysis and discussion of philosophical and scientific texts (TM2). Case studies and ethical dilemmas (TM3), guided debates (TM4), and the critical analysis of audiovisual resources (TM5) foster argumentation and the application of philosophical frameworks to contemporary issues in sport. Concept mapping and guided literature searches (TM6) support the organisation and substantiation of knowledge. Seminars and collaborative small-group activities (TM7) encourage the exchange of perspectives and the collaborative construction of knowledge. Formative feedback from the lecturer (TM8) supports the learning process, fostering reflection, self-regulation and the progressive improvement of students' work.
-
References
References
Bachelard, G. (2009). A filosofia do não: Filosofia do novo espírito científico (6.ª ed.). Editorial Presença. Garcia, R., & Pereira, A. (2021). Ética e desporto: Desafios atuais e futuros. Almedina. Mocarzel, R. (Org.). (2021). Uma busca pela estética do desporto nos documentos internacionais norteadores do desporto. Appris. Monteiro, A. (2021). E se Sócrates (o filósofo) fosse professor de Educação Física? WhiteBOOKS. Savater, F. (2000). Ética para um jovem (6.ª ed.). Editorial Presença. Santos, J. C. dos, & Moreira, W. W. (2021). O corpo em cena: Reflexões para a educação escolar. Pensar a Prática, 24. https://doi.org/10.5216/rpp.v24.59483 Sérgio, M. (2023). Filosofia do futebol: Não há jogos; há pessoas que jogam. Federação Portuguesa de Futebol. Sobreira, V., Nista-Piccolo, V. L., & Moreira, W. W. (2016). Do corpo à corporeidade: Uma possibilidade educativa. Cadernos de Pesquisa, 23(3), 68-77. https://doi.org/10.18764/2178-2229.v23n3p68-77
-
Assessment
Assessment
A UC funciona em regime presencial e a avaliação realiza-se na modalidade de avaliação contínua, nos termos do Regulamento Geral de Avaliação da Universidade Lusófona - Centro Universitário do Porto.
Privilegia-se uma abordagem teórico-prática, articulando a apresentação e problematização dos conteúdos com o questionamento, a análise de textos e situações, o debate e a argumentação fundamentada. O trabalho colaborativo e a participação ativa dos estudantes são mobilizados para a análise crítica de conceitos, perspetivas e problemas da Filosofia do Desporto.
Ao longo do semestre são realizadas atividades individuais de reflexão, análise e argumentação sobre as temáticas abordadas, permitindo acompanhar a progressão das aprendizagens e promover o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo.
A classificação final resulta de dois testes escritos individuais (40% + 40%), destinados a avaliar a compreensão, análise, articulação e aplicação dos conhecimentos, e de atividades de pensamento crítico e reflexivo realizadas ao longo do semestre (20%).
Para aprovação à UC, os/as estudantes deverão obter a classificação final mínima de 9,5 valores, de acordo com as condições estabelecidas no Regulamento Geral de Avaliação.
Os/as estudantes que não obtenham aprovação em avaliação contínua poderão submeter-se a exame na época de recurso, nos termos previstos no Regulamento Geral de Avaliação. O exame escrito terá a ponderação de 100% e incidirá sobre a totalidade dos conteúdos programáticos da UC.
-
Mobility
Mobility
No
